Выбор читателей
Популярные статьи
Аналитическая справка для проведения аттестации – это официальный документ, где указываются выводы о профессиональной деятельности сотрудника. В аналитическом отчете работнику следует указать про все свои достижения на работе за межаттестационный период.
Аналитическая справка необходима для проведения аттестации и присвоения определенной квалификации педагогу. Обязательная аттестация для учителей проводится раз в 5 лет. Однако по личной инициативе учитель может подать заявку на присвоение ему категории ранее этого срока.
Освобождаются от проведения обязательной аттестации только беременные педагоги и сотрудники, которые находятся в отпуске по уходу за ребенком.
Назначение аттестации должно проводиться не позже 60 дней с момента подачи заявления руководства или самого педагога. Кроме того, в учет берется и срок действия ранее полученной квалификационной категории.
Процедура проведения аттестации в ТК РФ не обозначена. Однако в ст.195 ТК определяется понятие квалификации: степень познаний, навыков, умений и опыта определенного сотрудника.
Составляется отчет лично педагогом, который аттестуется. При этом оценка результатов должна быть произведена в соответствии с поставленными в межаттестационный период задачами. Объем самоанализа не может превышать 12 страниц.
Обратите внимание! Цель подачи данного документа – исследования деятельности педагогического работника для присвоения ему более высокой квалификации (первой или высшей).
При составлении аналитической справки педагог, прежде всего, заполняет анкетные данные о себе. Анкета состоит из 13 пунктов:
Справка для аттестации должна иметь четкую структуру:
В аналитическом отчете должна в обязательном порядке указываться такая информация:
На аналитическом отчете также проставляется печать учебного учреждения и виза руководителя организации.
Обратите внимание! В целом данная справка – это краткое изложение данных о том, что педагогу удалось сделать за время его пребывания на должности, а какие задачи еще необходимо воплотить в жизнь.
При изучении аналитической справки и других документов, которые поданы для получения первой или высшей категории, педагог имеет право присутствовать на заседании аттестационной комиссии. Для вынесения решения по отчету берутся во внимание такие критерии:
После проведения проверки отчета другой документации педагога, аттестационная комиссия выносит решение, которое заносится в протокол. На основании вывода комиссии в аттестационный лист педагогического работника заносится запись: присвоена первая или высшая категория либо оставление без категории.
Так, как объем аналитической справки около 12 листов, поэтому приведем только пример заполнения анкетных данных:
Аналитическая справка
профессиональной деятельности
учителя географии
Белгородской СОШ № 11
Красовицкой Елены Владимировны
Я, Красовицкая Елена Владимировна, работаю учителем географии I квалификационной категории в Белгородской СОШ № 11.
В 1996 году поступила в Московский государственный горный университет. В 2000 году окончила МГГУ с красным дипломом по специальности «горное дело».
13.10.2000 году была принята на должность учителя географии, где работаю уже 16 лет. Являюсь классным руководителем 7-а класса.
В течение 3 дней после вынесения решения аттестационной комиссией, руководитель обязуется уведомить об этом сотрудника. Если педагог не согласен с вердиктом комиссии, можно подать жалобу в Департамент по аттестации научно-педагогических и научных работников.
Фамилия |
Дорохина |
Отчество |
Петровна |
Место рождения |
с. Константиновское, Петровский район, Ставрополький край |
Дата рождения | |
Место работы |
Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение I - II вида "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 36" г. Ставрополя. |
Образование
Стаж работы
Профессиональная деятельность
Уровень квалификации
Дата присвоения |
Дата подтверждения |
Дата присвоения |
Дата подтверждения |
Дата присвоения |
Дата подтверждения |
|
Поощрения и награды
Вид поощрения |
Учреждение, выдавшее документ |
Направление профессиональной деятельности, указанное в документе |
|
Сентябрь 2011 Октябрь 2012 |
Почетная грамота Почетная грамота Почетная грамота |
Школа-интернат №36 Школа-интернат №36 Президиум Ставропольского краевого комитета профсоюза работников народного образования и науки РФ |
За добросовестный труд, большой вклад в социально-экономическое развитие города Ставрополя и в связи с праздником Дня Города 2011 За активное, творческое участие в школьном конкурсе «Лучшая методическая разработка» За активное участие деятельности Профсоюза и в связи с 90-летием учреждения. |
Повышение квалификации
Наименование проблемы, темы |
Название ОУ, регистрационный номер, дата выдачи, количество часов |
|
"Инновационные подходы в образовании и воспитании детей в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях". |
ГБОУ ДПО «СКИПКРО», №2514, 138 часов, |
|
«Системный подход к образованию детей с ограниченными возможностями здоровья» |
Методический отдел «Современные образовательные технологии», 10 часов |
|
«Теоретические практические аспекты психо-коррекционной работы с детьми, имеющими нарушение интеллекта» |
СКИПКРО, № 1775, 72 часа. |
Участие в работе конференций, курсов, семинаров, методических объединений
Самообразование
Организация взаимодействия с семьями воспитанников.
Внеклассная деятельность
Учебный год |
Вид деятельности |
Название темы | ||
Последний звонок |
«До свидания, школа» |
9-11 классы |
Организатор |
|
Спортивный праздник |
«А ну-ка девушки» |
5-11 классы |
Организатор |
|
Вечер - дискотека |
«Новогоднее путешествие вокруг света» |
5-11 классы |
Организатор |
|
Масленица |
«Широкая масленица» |
5-11 классы |
Организатор |
|
Выпускной вечер |
«Экскурсия по школьному музею» |
9, 11, 13 классы |
Организатор |
Человек приходит в этот мир не только для своего комфортного существования и личного счастья. Его ум, умения, опыт, вся его жизнь необходимы его детям, обществу, будущим поколениям. Достойным существование человека на земле помогает сделать здоровье – духовное и физическое.
Устав Всемирной Организации Здравоохранения трактует понятие «здоровье» как «состояние полного социального и духовного благополучия». А такое благополучие достигается правильным воспитанием, которое ведет человека к нравственному образу жизни, включающему заботу о своем здоровье.
В Российской Федерации проблема злоупотребления несовершеннолетними наркотиков, алкоголя, табакокурения достигло угрожающих размеров.
В приказе № 2106 от 28.12.2010 года об утверждении требований образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников выделен пункт №6 – это организация профилактических и психоактивных веществ обучающихся, воспитанников.
Учреждения системы образования проводят большую работу по профилактике злоупотребление ПАВ.
Поэтому педагоги должны уделять большое внимание работе с классом по формированию у учащихся умения противостоять и бороться с вредными привычками.
Осуществление профилактических и воспитательных мер – задача всего общества: органов здравоохранения, различных министерств и ведомств, периодической печати и телевидения. Но в первую очередь – это забота семьи и школы. И тем и другим не следует забывать, что здоровье молодого поколения – это дальнейшее развитие, социальная и экономическая мощь нашего государства, достойная старость каждого из нас.
Сохранение здоровья подрастающего поколения является самой насущной проблемой государства. Школа – идеальный центр для воспитания культуры здоровья и формирования здорового образа жизни учащихся.
Приобщение детей с ограниченными возможностями здоровья к проблеме сохранения своего здоровья это, прежде всего, процесс социализации воспитания, важнейшим звеном которого сегодня должна и может сегодня стать коррекционная школа, одной из центральных задач которой является воспитание у детей культуры, здоровьесбережения.
Зровьесберегающая культура является составной частью общей культуры человека, предполагающей формирования системы знаний о здоровом образе жизни.
Особенности формирования у детей с ОВЗ здорового образа жизни в рамках культуры здоровьесбрежения связанно с трудностями усвоения и закрепления в сознании ребенка принципов и навыков здорового образа жизни, сложностями личностно-мотивационного воплощения учащихся в своих социальных, психологических и физиологических возможностей и способностей. Для преодоления этих трудностей необходимо оказание комплексной помощи, которая в условиях реализации здоровьесберегающего подхода в системе специального образования включает в себя психолого-педагогическую помощь, социально-педагогическое сопровождение и социально-педагогическую поддержку.
От того на сколько успешно удастся сформировать и закрепить в сознание детей основные категории здоровьясбережение, зависят в последующем все виды деятельности, способствующие раскрытию имеющегося потенциала личности.
Вот почему необходима образовательная и воспитательная деятельность семьи, школы и всего общества по вопросам профилактики вредных привычек. Поэтому я вместе с классным руководителем уделяли большое внимание работе с учащимися по формированию у них умения противостоять и бороться с вредными привычками. Но для этого необходимо сначала сформировать отрицательное отношение к ним. В связи с этим организовали серьезную профилактическую и просветительную работу с детьми и их родителями через систему внеклассных мероприятий.
В течение четырех лет, с восьмого по одиннадцатый класс, мною велась работа по профилактике вредных привычек у подростков, так как класс в основном был из мальчиков. Прежде всего, я познакомилась с литературой по данной тематике, затем провела беседу, в ходе которой выяснила, что ребята знают о вредных привычках и вообще, что такое привычка. Затем составила план работы по этой теме. Я включила в свой план такие разделы как: профилактика курения, алкоголизма, наркомании, сквернословия и новое направление – киберзависимость и профилактику от игромании. Работа по профилактике вредных привычек велась как с детьми, так и с их родителями. К концу выпуска ребят из школы, они хорошо усвоили, что их здоровье зависит от их самих.
Я считаю, что все наши беседы о здоровье ребятам пригодятся в дальнейшей жизни, чтобы стать достойными гражданами нашего общества.
Министерство образования Ставропольского края
Государственное казенное специальное
(коррекционное) образовательное учреждение
для обучающихся, воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья I-II вида.
«Специальная (коррекционная) образовательная школа-интернат № 36
города Ставрополя»
Дорохина Татьяна Петровна – педагог высшей квалификационной категории, работает в школе-интернате № 36 с августа 2001 года в должности воспитателя. Татьяна Петровна в 1977 году окончила Ставропольское педагогическое училище, а в 2009 году Ставропольский Государственный Университет, имеет специальность педагог-психолог. Общий педагогический стаж 33 года, а в школе работает 12 лет.
Педагог владеет методами и приемами обучения детей с нарушением слуха. За время работы показала себя методически грамотным, ответственным, добросовестным, увлеченным делом воспитателем. Использует в своей работе новые современные технологии. На протяжении четырех лет работает по теме «Профилактика вредных привычек у детей с нарушением слуха». Работая над данной темой, изучила методическую литературу, овладела методами и приемами, разработала перспективное планирование.
Для совершенствования воспитательного процесса проводит целый комплекс внеклассных мероприятий, включающих в себя: занятия,эескурсии, целевые прогулки, индивидуальные беседы и т.д.
Свои мероприятия она планирует с учетом уровня и степени подготовки воспитанников, их психических и индивидуальных особенностей, интересов в соответствии с современными требования. Каждый этап ее занятия носит дидактическую направленность: коррекционно-развивающую и воспитательную. Татьяна Петровна учит своих воспитанников новому, более продуктивному, помогает приобрести чувство уверенности, гармонии, обогащает их эмоциями, то есть создает психологический комфорт в коллективе, а значит, готовит учащихся к жизни в социуме.
Работает в тесном сотрудничестве с педагогами своего класса и школы, с медицинскими работниками и психологической службы школы. Делится опытом своей работы с коллегами через открытые занятия, выступая на педагогических советах, методических объединениях.
Татьяна Петровна тактичный, воспитанный, уравновешенный педагог. Пользуется уважением как у родителей, так и у учащихся. Дает индивидуальные консультации, рекомендации и советы.
В работе с учащимися и родителями использует демократический стиль общения, на основе сотоварищества, а не на принципах сухого наставления. Старается быть в курсе современных достижений педагогической науки, изучая методическую и педагогическую литературу, используя интернет-ресурсы. Имеет ряд профессиональных публикаций в печатных изданиях.
Администрация школы ходатайствует о присвоении воспитателю Дорохиной Т.П. высшей квалификационной категории.
Директор школы Т.Г. Захарина
Перспективный план учебно-воспитательной работы
в 11 "А" классе на 2012-2013 учебный год
воспитателя Дорохиной Т.П.
Внеклассные мероприятия.
Понедельник Внеклассное чтение.
Вторник Беседы по гражданско-патриотическому, нравственному воспитанию, основам социализации, охране здоровья и др.
Среда Бытовой труд на участке школы.
Четверг Бытовой труд в классе и спальнях.
Пятница Внеклассное чтение.
Суббота Труд по самообслуживанию.
Воскресенье Клуб выходного дня.
Рассмотрим образец аналитической справки, которая является подтверждением профессиональной деятельности воспитателя детского дошкольного образовательного учреждения, составляется экспертами в процессе проведения аттестации педагогического работника.
Аналитическая справка, пример которой будет предложен ниже, необходима для аттестации воспитателя. Дошкольное учреждение имеет определенную специфику деятельности, так как образовательный процесс здесь направлен на воспитание и развитие дошкольников, а не на обучение их конкретным учебным дисциплинам.
Педагогические технологии, применяемые в работе воспитателями, направлены на развитие индивидуальных личностных качеств детей, основываются на применении первичных умений и навыков, которыми они обладают.
Аналитическая справка, пример которой мы рассмотрим ниже, должна отражать применение сотрудником дошкольного учреждения в работе личностно-ориентированных и здоровьесберегающих технологий, так как именно они позволяют выполнять социальный заказ - формировать гармонически развитую личность, способную адаптироваться в условиях современного общества.
Как должна выглядеть аналитическая справка? Пример написания для аттестации должен содержать информацию о воспитателе, его педагогическом стаже, основных направлениях деятельности, профессиональных достижениях.
Аналитическая справка воспитателя, пример которой представлен на фото, содержит детальную информацию о конкретном педагоге.
Иванова Наталья Ивановна, педагогический стаж 24 года, первая квалификационная категория.
В работе применяет следующие инновационные технологии: проектную, личностно-ориентированную, игровую, здоровьесберегающую. Осуществляет систематическую работу, связанную с заполнением электронной и бумажной версий портфолио воспитанников, применяет при этом информационно-коммуникативные навыки и умения.
В проектной работе осуществляет формировании позитивного отношения детей к окружающей действительности. Воспитатель старается раскрывать индивидуальные способности каждого ребенка, следит за личностным ростом детей.
Наблюдается позитивная динамика вовлеченности дошкольников в проектную работу, создание коллективных творческих работ за последние три года. Являясь воспитателем средней группы, Наталья Ивановна стремится к созданию для своих подопечных ситуации успеха.
Результаты проведенного мониторинга показали, что за последние три года наблюдалось повышение уровня формирования коммуникативных компетентностей, инициативности, исследовательского интереса, любознательности с 58 процентов (низкий уровень) до 80 процентов (высокий уровень).
Ежегодно наблюдается увеличение количества детей, которые участвуют в международных и всероссийских конкурсах. У воспитателя есть победители, призеры мероприятий, посвященных изучению дошкольниками правил дорожного движения.
Воспитатель за анализируемый промежуток времени провела работу по апробации проектной технологии на базе дошкольного образовательного учреждения. Ею были проведены педагогические проекты, направленные на коррекцию нарушений осанки, зрения дошкольников.
Работа осуществлялась в тесном контакте с медицинским работником ДОУ.
Что еще должна включать в себя аналитическая справка? Пример написания, образец готовой справки представлен выше. Отметим, что для получения воспитателем высшей квалификационной технологии важно, чтобы была отмечена уникальность воспитательной методики, применяемой им в работе.
Например, аналитическая справка, пример написания которой представлен в статье, предполагает указание традиционных и инновационных (авторских) педагогических и методических приемов, способствующих развитию мелкой моторики у дошкольников.
Для каких целей составляется аналитическая справка? Пример написания такого документа свидетельствует о его важности для успешного прохождения квалификационных испытаний, повышения размера заработной платы педагога. Уникальность деятельности аттестуемого воспитателя, обязательно должна быть отражена экспертами в аналитической справке. Например, можно отметить использование разных методологических технологий, направленных на достижение поставленной цели в полном объеме.
В связи с переходом дошкольных образовательных учреждений на новые образовательные стандарты, в работу воспитателей были внесены существенные изменения. В аналитической справке, которую составляют эксперты, проверяющие качество работы аттестуемого педагога, отражаются не только личностные достижения самого воспитателя, но и позитивная динамика личностного роста его воспитанников.
Для присвоения педагогу первой или высшей квалификационной категории, свидетельствующей о высоком уровне его профессиональной деятельности, необходимо составить подробную аналитическую справку.
Особое внимание в этом документе уделяется перечислению инновационных методик и педагогических технологий, способствующих формированию гармонически развитой личности дошкольников. При наличии у воспитателя публикаций во всероссийских педагогических изданиях в справке обязательно указывается полное наименование издания, дата публикации.
Работа воспитателя детского образовательного учреждения нуждается во всестороннем анализе для выделения как сильных, так и слабых сторон профессионала, его уникальных особенностей, подхода к детям. Помогает представить все это в лаконичном, но достаточно информативном виде аналитическая справка воспитателя ДОУ, которая является определяющей для аттестации специалиста. В материале мы перечислим все необходимые ее разделы, их наполнение, приложения к документу.
Весь объем документа не должен превышать 12 листов формата А4. На его первой, главной странице указываются следующие сведения:
Следующий большой раздел аналитической справки воспитателя ДОУ на высшую категорию (подобного плана мы советуем придерживаться всем специалистам) будет содержать всесторонний анализ его работы.
Здесь будут перечисляться данные за последние 4 года профессиональной деятельности. Удобнее всего оформить информацию в виде таблицы: одна колонка - возрастные детские группы, вторая - учебный год.
В этом разделе аналитической справки воспитателя ДОУ следует указать следующее:
В этом разделе аналитической справки воспитателя ДОУ содержатся позитивные данные об успехах детей в различных видах деятельности. Расписывается раздел по следующим пунктам:
В эту часть информационно-аналитической справки вписывается следующая информация:
Этот раздел аналитической справки воспитателя ДОУ на высшую категорию повествует о следующих позитивных результатах работы:
Следующее, что включает в себя образец аналитической справки воспитателя ДОУ:
Вам понадобится
Инструкция
В верхней части страницы напишите полное наименование детского учреждения, в котором работает педагог. Укажите населенный пункт, в котором находится садик, район и область.
Напишите название документа: «Аналитическая справка о деятельности такого-то». Расскажите, с какого времени педагог работает в данном саду, какое профессиональное образовательное учреждение закончил, когда и по какой специальности. Укажите стаж в должности воспитателя и квалификационную категорию. Отметьте, повышает ли педагог свою профессиональную квалификацию и как именно. Все эти данные есть у делопроизводителя. Они обычно указываются и в характеристике, только в более развернутом виде.
В основной части аналитической записки укажите, по каким критериям вы анализируете работу . Это владение современными образовательными технологиями, эффективность их применения в педагогическом процессе, стабильность усвоения детьми программ, по которым работает воспитатель.
Каждый педагог использует в своей работе несколько образовательных технологий. Укажите основные. Личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, игровые - далеко не полный перечень. Начните с наиболее значимого направления. В нескольких словах определите, что это за технология и чем она важна. Укажите, в каких именно видах деятельности детей педагог ее применяет и каким образом. Например, здоровьесберегающие технологии включают в себя не только физкультурные занятия и закаливающие процедуры, но и динамические паузы во время других занятий, и обучение самомассажу. Точно так же игровые технологии могут применяться собственно в игре или в качестве элемента на занятиях. В конце каждой части сделайте вывод, насколько применение той или иной образовательной технологии способствует развитий познавательной деятельности детей и как оно способствует развитию личности ребенка.
Расскажите об эффективности применения современных образовательных технологий. Для этого вам понадобятся данные первичной и итоговой (или промежуточной, если работа по программе не закончена) диагностик по каждому виду деятельности. Обычно педагог сам проводит обследование - это необходимо для грамотного планирования работы в группе. Сделайте вывод, какие личные качества детей удается развивать с помощью современных образовательных технологий. Возможно, они стали больше интересоваться окружающим миром, начали больше интересоваться занятиями и т. д.
Напишите, сколько времени ваш детский сад работает по данным образовательным технологиям. Если педагог, о деятельности которого вы пишете аналитическую справку, только начинает внедрять новое направление, не забудьте это отметить. Сделайте вывод, насколько важны образовательные технологии. Особенно отметьте стабильность результатов детей в разных видах деятельности.
Отметьте личные достижения педагога в развитии указанных вами образовательных технологий. Возможно, воспитатель проводил мастер-классы или курсы. Может быть, у него есть интересные методические разработки. Распечатайте текст, поставьте дату и подпись.
Статьи по теме: | |
Тема по самообразование "Использование дидактических игрдля развития речи у детей старшего дошкольного возраста
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательные учреждение «Детский... Конспект нод по формированию целостной картины мира в подготовительной группе
Тема: Животные разных стран. Программное содержание: познакомить детей... Аналитическая справка в портфолио на категорию
Аналитическая справка для проведения аттестации – это официальный... |