Линия УМК Г. А. Бордовского. Обществознание (10-11)

Линия УМК Г. А. Бордовского. Обществознание (6-9)

Обществознание

Готовимся к ЕГЭ по обществознанию: как составлять сложный план

Критерии оценки

На первый взгляд ничего не поменялось – в этом году ученики увидят такую же формулировку задания №28, что и прежде. Однако изменились критерии оценки – они стали конкретнее и строже. Количество максимальных баллов теперь 4 (раньше было 3), а вместо вычитания балла за ошибки будет практиковаться начисление баллов за отсутствие ошибок. Критерии изменились следующим образом:

• 28.1: попадание в обязательные пункты плана. Этот критерий остался важнейшим. Если ученик не попал в обязательные пункты плана, выставляется 0 баллов за все задание. Однако появилась конкретизация в оценивании. Теперь указано, что один из обязательных пунктов должен быть детализирован в подпунктах, а другой может не быть детализирован или быть подпунктом. При полном попадании в обязательные пункты плана начисляется 2 балла. 1 балл ученик получает, если у него есть один раскрытый пункт или два нераскрытых пункта.
• 28.2: соблюдения плана сложного типа. В этом критерии учитывается количество пунктов и их качество, степень раскрытия темы. Раньше баллы начислялись в зависимости от количества различных пунктов, теперь требования стали точнее. В плане должно быть не менее трех пунктов, два из которых детализированы – в любом другом случае по этому критерию начисляется 0 баллов.
• 28.3: корректность формулировок. Балл по этому критерию теперь носит характер бонусного, и получить его можно только при отсутствии любых ошибок в любом месте при 1 балле по критериям 28.1 и 28.2.

Работая над этим заданием, важно учесть одно противоречие в системе оценки. В рекомендациях ФИПИ указано не засчитывать пункты плана, имеющие абстрактно-формальный характер. При этом в образце плана ФИПИ использована абстрактная формулировка «Понятие политической партии». Как бы то ни было, для получения высокого балла лучше избегать формулировок, которые не отражают специфику темы.

Справочник содержит подробный теоретический материал по всем темам, проверяемым ЕГЭ по обществознанию. После каждого раздела приводятся разноуровневые задания в форме ЕГЭ. Для итогового контроля знаний в конце справочника даются тренировочные варианты, соответствующие. Учащимся не придется искать дополнительную информацию в интернете и покупать другие пособия. В данном справочнике они найдут все необходимое для самостоятельной и эффективной подготовки к экзамену. Справочник адресован учащимся старших классов для подготовки к ЕГЭ по обществознанию. Пособие содержит подробный теоретический материал по всем темам, проверяемым экзаменом. После каждого раздела даются примеры заданий ЕГЭ и тренировочный тест. Для итогового контроля знаний в конце справочника приводятся тренировочные варианты, соответствующие ЕГЭ по обществознанию. Ко всем заданиям приводятся ответы.

Этапы подготовки

Составление плана – это метапредметное умение, которым нужно владеть для успешной сдачи ЕГЭ. Опытные авторы корпорации «Российский учебник» в своих учебных программах помогают сформировать нужные навыки по следующим этапам:

• 5–6 классы – простой план текста
• 7–8 классы – сложный план текста
• 9 класс – простой план выступления на тему
• 10–11 классы – сложный план выступления на тему

Читайте и смотрите также:

• Как готовиться к олимпиаде по обществознанию: рекомендации ученику и учителю

1. Тренируйте составление плана на каждом уроке. Например, прописывайте с учениками план предстоящего занятия, в конспектах выделяйте пункты и подпункты, составляйте сложный план по окончанию лекции – то есть отрабатывайте это умение на разных этапах изучения темы.
2. Не предлагайте ученикам выучить наизусть сложные планы, составленные по кодифиатору! Это никак не поможет «слабым» учащимся. Например, в 2017 году темы планов с пунктами кодификатора не совпадали.
3. Старайтесь разбирать на уроке разные явления по плану с такой фиксированной основой: понятие, признаки, структура, происхождение, развитие, многообразие, роль, современное состояние. При этом избегайте абстрактно-формальной формулировки пунктов плана с этой основой.
4. Когда идет изучение сложных тем с двумя совмещенными понятиями, обязательно рассматривайте взаимосвязь явлений, выявляйте между ними сходства и различия. В некоторых случаях также необходимо определить, какое место одно явление занимает в структуре другого.

По статистике, в ЕГЭ по обществознанию задание №28 является одним из самых сложных для учеников. Набрать максимальное количество баллов позволят понимание требований и продуманная последовательная подготовка.

Пособие рассчитано на самостоятельную или под руководством учителя подготовку школьников и абитуриентов к ЕГЭ. В него в полном объёме включён материал курса обществознания, который проверяется на экзамене. Теоретическая часть пособия представлена в краткой и доступной форме. Большое количество схем и таблиц позволяет легко и быстро сориентироваться в теме и найти нужную информацию. Тренировочные задания соответствуют современному формату ЕГЭ, учтены все изменения в содержании экзаменационной работы, внесённые в последние годы.

1. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1-СЗ.
Используйте информацию из источника, а также исторические знания по курсу исто­
рии России XVII в
Из сочинения историка.
«Со второго десятилетия... века в нашей истории последовательно выступает ряд новых фактов,
которые заметно отличают дальнейшее время от предшествующего. Во­первых, на московском
престоле садится новая династия... Государственная территория... постепенно вбирает в себя всю
Русскую равнину, распространяясь как до географических ее границ, так почти везде до пределов
русского народонаселения. В состав Русского государства постепенно входят Русь Малая, Белая и,
наконец, Новороссия, новый русский край, образовавшийся путем колонизации в южнорусских
степях. Раскинувшись от берегов морей Белого и Балтийского до Черного и Каспийского, до
Уральского и Кавказского хребтов, территория государства переваливает далеко за Кавказский
хребет на юге, за Урал и Каспий на востоке.
Вместе с тем происходит важная перемена и во внутреннем строе государства: об руку с новой
династией становится и идет новый правительственный класс. Старое боярство постепенно
рассыпается, худея, генеалогически и скудея экономически... На его место во главе общества
становится новый класс, дворянство...
Среди... непрерывного напряжения народных сил окончательно гибнет и свобода крестьянского
труда: владельческие крестьяне попадают в крепостную неволю... Но, стесняемый политически, на­
родный труд расширяется экономически: к прежней сельскохозяйственной эксплуатации страны
теперь присоединяется и промышленная ее разработка; рядом с земледелием, остающимся главной
производительной силой государства, является с возрастающим значением в народном хозяйстве
промышленность обрабатывающая, заводско­фабричная, поднимающая нетронутые дотоле
естественные богатства страны».
1.О каком веке, и какой новой династии идёт речь в документе?
2. В чём видит историк отличия данного периода русской истории от предшествующего? Назовите
не менее трёх положений.
3. Используя текст документа и знания истории, укажите, какое значение для последующего
развития России имели названные историком изменения. Как назывался принятый в данном
столетии свод законов, отразивший отмеченные в тексте изменения?
2.Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1-СЗ.

России XVII в
Из исторического очерка:
«Кандидатура представителя семьи Романовых устраивала разные слои населения и даже
классы общества. Для боярства Романовы были свои - выходцы из одного из самых знатных
боярских родов страны. Их считали своими и те, кто был близок к опричному двору... но и
пострадавшие не чувствовали себя чуждыми этому семейству; среди его членов встречались
казненные и опальные в годы опричнины, сам Филарет оказался в сеннике при бывшем опричнике
Борисе Годунове. Наконец, Романовы пользовались большой популярностью среди казачества, с
ним связывались многие иллюзии, и длительное пребывание Филарета в Тушине... заставляло и
бывших тушинцев не опасаться за свою судьбу при новом правительстве. Поскольку Филарет
возглавил в своё время делегацию, которая пригласила на русский трон Владислава, то и
сторонники польского королевича не беспокоились за своё будущее при Романовых».
1.О каком событии идёт речь в документе? В каком году оно произошло, и чем было вызвано?
2.Почему предпочтение было отдано Романовым? Укажите не менее трёх аргументов.
3.Какие обстоятельства предшествовали началу правления династии Романовых на русском
престоле? Укажите не менее двух положений. Кто был первым представителем этой династии?

Задания по истории России XVII в.
3.Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1-СЗ.
Используйте информацию из источника, а также исторические знания по курсу истории
России XVII в

Из записок иностранца.
«В Москву прибыли шведские послы для ратификации мирного договора. Они были встречены
и приняты согласно обычаю и, после некоторого пребывания, отпущены в довольстве<...>
С медными деньгами ежедневно было хуже и хуже. В начале сего года 5 или 6 шли к одному
серебром, а когда я приехал в страну - всего по 3 <...> Причиной ежедневного падения [стоимости
медной монеты] было то, что большое количество оной ввозилось тайком из­за моря, а в Москве и в
других городах чеканилось частными лицами. Было поймано много фальшивомонетчиков, каждому
из коих отрубили руку, били кнутом и ссылали в Сибирь, изъяв имущество в казну, но ничто не
помогало. Открылось, что даже кое­кто из знатных особ прикладывает руку к такой подделке.
Этой зимой боярин Борис Иванович Морозов умер бездетным, оставив царю огромное
состояние и много денег<...>
Рано утром, когда, когда я обучал полк на поле у Новоспасского монастыря, к нам явился
полковник Крофорд, сообщил, что в городе великое смятение, и дал приказ выступить к Таганским
воротам. Я осведомился, где [царь], и, узнав, что он в Коломенском, советовал идти туда<...>
Мятежники толпою вышли из Серпуховских ворот. Их было около 4 или 5 тысяч, без оружия,
лишь у некоторых имелись дубины и палки. Они притязали на возмещение [убытков] за медные
деньги, соль и многое другое. С сею целью в разных местах города были расклеены листы, а один
стряпчий<...> читал лист, содержащий их жалобы, имена некоторых особ, коих они мнили
виновными в злоупотреблениях, и призыв ко всем идти к царю и добиваться возмещения, а также
голов дурных советников».
1.Назовите царя, упоминаемого в тексте. К какому году относятся описываемые в тексте события?
Под каким названием эти события вошли в отечественную историю?
2. Какие две причины денежного кризиса, описываемого в тексте, называет автор?
Как он объясняет бессилие властей в борьбе с кризисом?
3.Привлекая исторические знания, укажите не менее трёх новых явлений в российской экономике
того периода, к которому относятся описываемые в тексте события.
4.Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1-СЗ.
Используйте информацию из источника, а также исторические знания по курсу истории
России XVII в.
Из исторического источника
«Здесь о сем воре...пространнее да объявим. То был от природы донской казак, который,
собрав свою партию воровскую, не малое время воровав по реке Волге, разбивая суда и топя людей,
...и уже те его дела злые дошли до Государя... Тогда Государь повелел собрать несколько войска и
послать на того бунтовщика. Тот убоялся и по счастью своему собрал он...воровские войска, пошёл
Волгою вниз, ...в Каспийское море, разбои великие чинил, ...и грады Персидские там пленил..., и
безмерно себя и всех своих обогатил... Потом пришла ему мысль возвратиться в Россию, и принести
повинную к Царю... И когда ко граду Астрахани стал приближаться, тогда он послал от себя к
воеводе возвестить, что...идёт с повинною к Царю...
И между тем Воевода Астраханский, видя у бунтовщика многие богатства и дорогие вещи,
когда лаской, а иногда и грозою их от него получал... Уже бунтовщик часто ему упоминал, чтоб он
его вскоре отправлял в Москву, но Воевода, ...завидуя богатствам его, день ото дня откладывал его
отправление... Тогда бунтовщик, собрав своих казаков на своё судно, великую им жалобу принёс на
Воеводу того... Устремились все во град ко двору воеводскому...
Воеводу и граждан побили, и град весь побили и пленили, и имение разграбили... К ним
присоединились военные там бывшие и работные всякие люди бурлаки... Собрав их многие тысячи,
Электив по истории. Гудзишевская Н.В. МБОУ СШ № 1 г.Вилючинск

Задания по истории России XVII в.
бунтовщик пошёл вверх по реке Волге... И шёл бунтовщик с тем намерением, чтоб ему придти во
град в Москву, и всех князей и бояр и знатных людей и всё шляхетство российское побить,
искоренить всякое чиноначалие и власть, и учинить то, чтоб всяк всякому был равен. И на то писал
письменные листы, и послал наперёд себя по городам, сёлам и деревням, возвещая то своё злое
намерение. И то его злое замышление простому народу очень было угодно: вся та чернь поднялась
убивать своих господ, и присоединялась к бунтовщику».
1.К какому веку относятся описываемые в источнике события? Назовите «бунтовщика», о
действиях которого говорится в источнике. Назовите государя, в правление которого происходили
описываемые в источнике события.
2. Как в тексте объясняются действия «бунтовщика» и его людей против астраханского воеводы?
Какие намерения «бунтовщика» при походе на Москву указываются в тексте? Приведите не менее
двух положений, раскрывающих эти намерения.
3.Привлекая исторические знания, назовите не менее трёх крупных восстаний, бунтов,
произошедших в том же столетии, что и восстание, описываемое в источнике.
5. В.О. Ключевский охарактеризовал XVII в. как «новый период русской истории».
Объясните, в чём состояли важнейшие социально­экономические изменения (приведите три
объяснения).
6. В 1654­1655 гг. в России была проведена денежная реформа: стали чеканиться крупные серебря­
ные монеты достоинством в 1 рубль и 50 копеек и медные копейки, приравненные по значению к
серебряным. Последствием реформы стало восстание в Москве ­ Медный бунт.
Назовите не менее двух причин, приведших к провалу денежной реформы.
Какие изменения произошли в денежной системе страны после Медного бунта (укажите одно
любое изменение)?
7. В XVII в. Россию сотрясали многочисленные народные выступления ­ современники нередко на­
зывали этот век «бунташным». В частности, рядом массовых народных движений была отмечена
середина ­ вторая половина XVII в.
Назовите основные причины социальных движений середины ­ второй половины XVII в. Укажи­
те не менее трёх причин.
Назовите нормативный акт, окончательно закрепостивший крестьян за землевладельцами, и год
выпуска данного документа. Приведите не менее 3­х причин данного процесса.
8. В 1648 г. в Москве вспыхнул Соляной бунт.
Укажите любые три итога (последствия) этого восстания.
9. Царь Алексей Михайлович получил от современников прозвание Тишайший. Царь отличался для
своего времени мягким характером, был часто снисходительным к проступкам окружающих и
очень религиозным. Но его царствование ознаменовалось страшными социальными потрясениями,
из­за которых столетие, на которое пришлось царствование Алексея Михайловича, вошло в
историю как «бунташный век».
Приведите не менее трёх причин социальных потрясений времён царствования Алексея
Михайловича.
Электив по истории. Гудзишевская Н.В. МБОУ СШ № 1 г.Вилючинск

Задания по истории России XVII в.
10. Высказывается следующая оценка развития России в XVII в. до начала реформ Петра I:
«Россия в XVII в. находилась в состоянии изоляции от экономических, военных и культурных
достижений стран Западной Европы».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, подтверждающих данную оценку, и
два аргумента ­ опровергающих её.
Укажите, какие из приведённых Вами аргументов подтверждают данную точку зрения, а какие
опровергают её.
11. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются


«Россия XVII в. была страной, в которой продолжали господствовать средневековые черты в эко­
номической и культурной жизни страны, и только гением Петра она смогла начать подтягиваться
до уровня развитых стран западной Европы»

Используя исторические знания, приведите не менее двух аргументов, подтверждающих
данную оценку, и не менее двух аргументов, опровергающих её.
Укажите, какие из приведённых вами аргументов подтверждают данную точку зрения, а какие
опровергают её.
12. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются
различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения,
существующих в исторической науке.
«В экономическом, социально­политическом и культурном аспектах Россия XVII в. не испытала
заметного европейского влияния; страна осталась в сущности такой же, как в XVI в.».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить
данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении
аргументов обязательно используйте исторические факты.

Электив по истории. Гудзишевская Н.В. МБОУ СШ № 1 г.Вилючинск

Задания по истории России XVII в.
Ответы:
Задание 1.
1. ­ идёт речь о XVII веке.
­ автор имеет в виду новую династию – Романовых
2. Автор видит отличия данного периода русской истории в следующем:
­ существенно увеличилась территория страны
­ на царском престоле – новая династия
­ теряет своё былое могущество боярство и возрастает роль дворянства
­ владельческие крестьяне попадают в крепостную зависимость
­ происходят серьёзные изменения в хозяйстве страны: развивается промышленное производство
(появляются первые мануфактуры)
3. ­ названные историком изменения во всех сферах жизни России подготовили почву для реформ
Петра I
­ было принято «Соборное Уложение» (1649) царя Алексея Михайловича
Задание 2.
1.­речь идёт об избрании нового царя, которое должно было состояться на Земском соборе.
­событие относится к 1613 г.
­оно было обусловлено необходимостью восстановления государственности и обретения новой
династии.
2. Выбор династии Романовых был обусловлен:
­ Романовы в наибольшей степени устраивали все сословия, политические группы, что давало
возможность достичь примирения интересов
­ Романовы ­ знатный боярский род, связанный родственными узами с династией Рюриковичей
­ Романовы пользовались немалой популярностью, в том числе и в среде казачества
3. Началу династии Романовых предшествовали:
­Смута
­ борьба за власть
­ хозяйственное разорение страны
­ социальные конфликты
­ иностранная интервенция
Первым представителем династии Романовых был Михаил Фёдорович
Задание 3.
1.­ царь­ Алексей Михайлович;
­год ­ 1662 г.;
­ название события ­ Медный бунт.
ввоз медной монеты из­за границы;
действия фальшивомонетчиков.
2.­ причины:


­ объяснение бессилия властей:

незаконной чеканкой медной монеты занимались знатные, влиятельные лица.
Электив по истории. Гудзишевская Н.В. МБОУ СШ № 1 г.Вилючинск

Задания по истории России XVII в.

3. Новые явления в экономике России XVII в.:
­ развитие мелкотоварного ремесла;
­ появление первых мануфактур;
­ товарная специализация районов, начало образования всероссийского внутреннего рынка;
­ начало осуществления государством протекционистской политики.
Задание 4.
1. ­ век ­XVII в.;
­ «бунтовщик» ­Степан Разин;
­ государь ­ Алексей Михайлович.
2 ­ действия «бунтовщика» и его людей против астраханского воеводы были вызваны
корыстолюбием воеводы, оттягивавшего пропуск разинцев к Москве;
­ положения, раскрывающие намерения Разина при походе на Москву:
истребление знати (князей, бояр, дворян);
уничтожение власти (чиноначалия);
установление равенства.








3. ­восстания, бунты:
восстание Хлопка;
восстание Ивана Болотникова;
Соляной бунт;
Медный бунт;



Соловецкое восстание;
стрелецкий бунт 1682 г.;
стрелецкий бунт 1698 г.
Электив по истории. Гудзишевская Н.В. МБОУ СШ № 1 г.Вилючинск

Задание 5.
­ Объяснения:
юридически оформляется крепостное право;
появляются мануфактуры;
начало формирования единого всероссийского рынка;
мелкотоварнный характер ремесла.









Задание 6.

­ Причины провала реформы:
Чеканка медных монет достигла за 1655­1662гг достигла невиданных размеров во многих
Жалование выплачивалось медными, а налоги собирались серебряными монетами. Автори­
В эти же годы правительство увеличивает налоги на 20%, в народе этот сбор получил

монетных дворах Москвы, Пскова и Новгорода, и носила неуправляемый характер

название «пятой деньги»

тет медных денег начал катастрофически снижаться.

Медная копейка начала обесцениваться, торговля заметно расстроилась, никто не хотел
брать за уплату медные деньги. Стрельцы и служивые люди стали роптать, на свое «медное» жало­
ванье они не могли ничего купить. Все товары резко подорожали, никто не обращал внимания на
царский указ.

 Изменения в стране после Медного бунта:
В результате медного бунта по царскому указу были закрыты монетные дворы в Пскове и

Новгороде, в столице возобновили чеканку серебряных монет.

обманывало свой народ.

Служивым людям жалованье снова стали выплачивать серебром.


Задание 7.
Скоро медные деньги были изъяты из обращения, хотя при этом государство бессовестно
­ Причины:

ухудшение благосостояния населения (повышение налогов) в связи с частыми войнами;
закрепощение крестьян;
усиление приказной волокиты;
церковный раскол и расправы со старообрядцами;
ограничение казачьего самоуправления.







­ Юридический акт, окончательно закрепивший крестьян за землевладельцами ­
Соборное Уложение 1649 года.
­ Причины развития процесса закрепощения:

Необходимость восстановить страну после Смуты, для чего нужна дешевая рабочая сила.
Усиление роли дворянства в жизни общества, которому было выгодно закрепощение


крестьян, их бесправие для личного обогащения.

счёт закрепощения крестьян.

государственном уровне.

экономическое развитие страны.

допускать восстаний


Задание 8.
Усиление самодержавной власти монарха, который стремился упростить своё положение за
Крестьяне были малообразованны, не могли противостоять закрепощению на
Активное развитие мануфактур, совмещенное с бесплатной рабочей силой, могло ускорить
Уложение было издано после Соляного бунта, ввело бессрочный сыск крестьян, чтобы не









­ Итоги (последствия):

отмена взыскания недоимок по налогам;
созыв Земского собора;
принятие Соборного уложения;
отмена «белых слобод»;
введение бессрочного сыска беглых крестьян (отмена урочных лет);
падение правительства Б.И. Морозова.
Могут быть указаны другие итоги (последствия)


­ Причины социальных потрясений времён Алексея Михайловича:
недовольство народных низов ростом налогов (установление новых налогов - пятинных
Задание 9.

денег, соляного налога и др., рост старых);




недовольство крестьян закрепощением;
недовольство казаков наступлением на их вольности;
церковный раскол, борьба старообрядцев против официальной (никонианской) Церкви.
Могут быть приведены другие причины. Причины могут быть сформулированы иначе.


Задание 10.
 В подтверждение

в конце XVI в. в Архангельск
приходило 20 кораблей в год, в конце XVII в. –
80; в Амстердам – сотни в день. Это свидетель­
ствует о том, что внешние контакты России
были несравнимо слабее, чем контакты между
странами Запада;

московская дипломатия не участвовала
в европейских делах (постоянные контакты
были лишь с Польшей и со Швецией);

до 1710­х гг. Россия не смогла освоить
производство современных видов вооружения,
которыми уже обладали страны Запада (оружие
покупали за границей). Это свидетельствует об
отсутствии тесных контактов с Западом, пред­
полагающих заимствование производственных
технологий

 В опровержение
в Немецкой слободе служили офицеры­
крупные мануфактуры основывались

иностранцами;

началась «военная революция»: появи­
лись солдатские, драгунские и рейтарские
полки, созданные по европейскому образцу;

иностранцы;

происходило «обмирщение культуры»:
кризис средневекового сознания; появлялись
новые – светские – сюжеты, темы и образы в ли­
тературе и искусстве. Названные процессы про­
исходили во многом под влиянием западной
культуры.


Задание 11.
 В подтверждение
в производстве товаров господствовало

экономика страны была в основном
сельскохозяйственная, основанная на труде кре­
постных крестьян;

ремесленное производство;

мировоззрение большинства населения
было пронизано религиозными догмами и осно­
вывалось на средневековых традициях;

образование основной части населения
было преимущественно религиозного характера;
 В опровержение

в экономической жизни страны активно
проявлялись, новые, более прогрессивные
черты: формировалась экономическая специа­
лизация районов страны на производстве от­
дельных видов продукции,
развивался
внутренний товарообмен и внешняя торговля,
шло становление ярмарочных центров торговли,
активно развивался Всероссийский рынок;

появляются мануфактуры в металлур­
гии качестве крупного производства, основан­

быт основной части населения носил ар­
светская культура и наука практически

хаичный характер;

не развивались

Задание 12.
 В подтверждение

В стране отсутствовала буржуазия, а


в XVII в. промышленность России была
представлена прежде всего ремесленным
производством, организованным так же, как в
предшествующие столетия; 

торговлей занималось купечество;

центральное управление осуществляя­
лось через несколько десятков приказов
функции которых нередко дублировали друг

друга;

в культуре по­прежнему очень
значительно влияние религии; подавляющая
часть населения с недоверием относится к
Западу, не имеет никаких контактов с
находящимися в России европейцами и ведёт
традиционный образ жизни





активизировался процесс выпуска
в русской культуре XVII в. развивается
охвативший
ного на разделении труда и ручном
изготовлении продукции;

процесс её обмирщения,
литературу, живопись, архитектуру;

печатной продукции;

появляется первое высшее учебное
заведение: Славяно­греко­латинская академия
(1687);

появляются новые виды художественно­
го творчества европейского типа, в частности
театр
 В опровержение
появляются мануфактуры, часть которых была
организована иностранцами;
формируется
всероссийский рынок, увеличивается роль
торгово­предпринимательской части населения;
создаются полки «нового строя» (прообраз
регулярной армии), усиливается централизация
управления, человека всё чаще оценивают не по
«породе», а по личным заслугам. Эти же
тенденции характерны и для стран Запада;
появляется первая газета, создаётся первый
театр, всё больше представителей верхних
слоев общества владеет иностранными языками
(польский, латинский), носит европейскую
одежду, в Москве расширяется Немецкая
слобода, знать всё чаще берёт на службу
европейских врачей и учителей.

Наиболее полная справочная таблица основные даты и события истории России 17 век . Данную таблицу удобно использовать школьникам и абитуриентам для самоподготовки, при подготовке к зачетам, экзаменам и ЕГЭ по истории.

Даты по истории России для ЕГЭ с комментариями. 17 век

17 век

1598-1605 - царствование Бориса Годунова.

1598-походы на Крымское ханство, мирное соглашение

1600-перемирие с Речью Посполитой на 20 лет

1601-1603- голод

1603-1604 - восстание Хлопка.

1604 - вторжение Лжедмитрия I в Россию.

1604 - смерть Бориса Годунова, свержение и убийство его сына Федора.

Январь 1605- битва под Добрыничами с войсками Лжедмитрия 1, бегство Лжедмитрия 1 в Путивль

1605-1606 - правление Лжедмитрия I.

1606 - избрание Земским собором Василия Шуйского царем.

1606-1610 - правление Василия Шуйского.

1606-1607 - восстание И. Болотникова.

1608-1610 - Тушинский лагерь Лжедмитрия II.

1609 - обращение русского правительства к Швеции с просьбой за помощью. Отказ от условий Тявзитского мира.

1609- Начало открытой польской интервенции. Начало осады поляками Смоленска.

1610 - низложение Василия Шуйского. Переход власти в руки «семибоярщины». Приглашение на русский царский престол польского королевича Владислава.

24 июня 1610- разгром войск Шуйского у деревни Клушино под Можайском польскими войсками.

1611 - первое ополчение во главе с И. Заруцким, князем Д. Т. Трубецким, П. Ляпуновым.

1611- взятие Смоленска поляками.

1611- взятие Новгорода шведами

1611-1612 - второе ополчение во главе с Д. Пожарским и К. Мининым. Начало формироваться в Нижнем Новгороде. Создание «Совета всея земли »- временного правительства. Глава - Д.Трубецкой. Освобождение Москвы .

Последствия смутного времени: династический кризис, распад политической структуры общества, экономическая разруха, территориальные потери.

Задачи, стоявшие перед правительством: восстановить самодержавие и государство, преодолеть рознь в обществе, ликвидировать разруху, вернуть утраченные земли.

Направления перемен: укрепление абсолютной монархии, подавление казачьего движения, создание крупной промышленности, развитие внутренней торговли, создание регулярной армии, получение выхода к морям, расширение связей с другими государствами.

1613-1645 - царствование Михаила Федоровича.

1617 - Столбовский мир со Швецией . Переход Ивангорода, Яма, Копорья к Швеции. Потеря Россией выхода в Балтийское море.

1618 - Деулинское перемирие с Польшей . Потеря Россией Смоленской, Черниговской и Новгород-Северской земель.

1632-1634 - Смоленская война с Польшей.

1631-1634- создание «полков иноземного строя».

1634 - Поляновский мир . Отказ Владислава от претензий на русский трон.

1637-1642 - захват донскими казаками Азова («Азовское сидение»).

1642-1651- походы Е.Хабарова В.Пояркова за Амур

1645 - Увеличение срока сыска беглых крестьян до 10 лет .

1645-1676 - царствование Алексея Михайловича.

1646- создание Ближней думы

1648-1654 - освободительная борьба украинского народа во главе с Богданом Хмельницким.

1648 - Соляной бунт

1649 - Зборовский мир между казаками и Польшей.

1649- -Принятие Соборного уложения - основного свода законов России Оно окончательно оформило крепостное право , упрочило права дворянства и сблизило по статусу поместья и вотчины. Отмена урочных лет и введение бессрочного сыска беглых крестьян.

1651 - Белоцерковский мир между казаками и Польшей.

1653 - принятие Торгового устава.

1653 - решение Земского собора о принятии Украины в состав России.

1653 - церковная реформа патриарха Никона . Раскол Русской Церкви и возникновение многочисленных старообрядческих течений.

1654 - Переяславская Рада. Решение о переходе Украины (Малороссии) под московское покровительство.

1658- создание Приказа тайных дел

1654-1667 - русско-польская война .

1656-1658 - русско-шведская война.

1661 - Кардисский мир со Швецией.

1662 - «Медный бунт» в Москве.

1666 - поход Василия Уса на Москву.

1666-1669 - дело патриарха Никона.

1667-1669 - поход «за зипунами» донских казаков во главе со С. Разиным.

1667 - Андрусовское перемирие с Речью Посполитой. Присоединение к России Левобережной Украины и Смоленска.

1667 - принятие Новоторгового устава , носившего протекционистский характер.

1668-1676 - Соловецкое восстание.

1670-1671 - казацко-крестьянское восстание Степана Разина.

1676-1682 - царствование Федора Алексеевича.

1677-1681 - война России с Турцией и Крымским ханством . Бахчисарайский мир : 20-летнее перемирие с Турцией, Турция признала вхождение Украины в состав России.

17 век. Социально - экономическое развитие. Новое время Сельское хозяйство (основное) Трехполье Экстенсивный путь развития земледелия (юг России, Поволжье, Сибирь) Рост товарного производства сельхозпродукции Ремесло Превращение ремесла в мелкотоварное производство Товарная специализация отдельных районов Появление мануфактур (до 30 в 17 в.) Торговля Появление торгового капитала Развитие купечества Формирование российского внутреннего рынка Отрасли экономики

17 век. Особенности русской мануфактуры 1. В отличие от европейской основывалась не на вольнонаемном труде, а на крепостном (приписка и покупка крепостных крестьян) 2. Чаще всего мануфактуры основывались государством и выполняли его заказ 3. Слабая заинтересованность мануфактуристов в совершенствовании техники из - за дешевизны рабочей силы Тормозило рост производства! Россия оставалась феодальной страной, но появились зачатки промышленного развития, усиливается обмен между областями и началось складывание всероссийского рынка.

17 век. Политическое развитие Усиление власти царя Отмена местничества, как факт ослабления боярства Рост приказной бюрократии – новой опоры царской власти Абсолютная монархия (с 17 в.) Прекращается созыв Земских соборов (последний – 1653 г.) Изменяется социальный состав Боярской думы – введение в нее дворянства и думных дьяков, самозабвенно преданных царю Сословно - представительная монархия (до 17 в.) Земский собор Боярская дума

17 век. Признаки абсолютизма Наивысшая степень централизации Развитый, полностью зависимый от монарха бюрократический аппарат Высокий уровень экономики Сильная армия и органы охраны порядка Ликвидация представительных организаций Развитая дипломатия Полное подчинение церкви светской власти

17 век. Реорганизация армии Создание полков нового строя: рейтарские и драгунские Вооружение и экипировка за счет казны Жалование Сначала комплектование из « охочих людей », затем и из « даточных людей »=> регулярная национальная армия регулярная национальная армия"> регулярная национальная армия"> регулярная национальная армия" title="17 век. Реорганизация армии Создание полков нового строя: рейтарские и драгунские Вооружение и экипировка за счет казны Жалование Сначала комплектование из « охочих людей », затем и из « даточных людей »=> регулярная национальная армия"> title="17 век. Реорганизация армии Создание полков нового строя: рейтарские и драгунские Вооружение и экипировка за счет казны Жалование Сначала комплектование из « охочих людей », затем и из « даточных людей »=> регулярная национальная армия">

17 век. Социальные движения: городские восстания Дата события Очаг восстания Причины УчастникиИтоги 1648 « Соляной бунт » Москва, Курск, Воронеж Рост налогов вообще Введение пошлины на соль Недовольство некоторыми представителям и власти (Морозов, Плещеев) Горожане, стрельцы, крестьяне Казнь бояр; прекращение взимания недоимок, соборное Уложение 1649 г. (ликвидация « белых слобод », которые не платили гос налоги) 1662 « Медный бунт » Москва Усиление налогового гнета Дороговизна и голод из - за обесценивания выпущенных медных денег Посадский люд Прекращение чеканки медных денег

17 век. Степан Разин Дата события Очаг восстания Причины УчастникиИтоги (поход за зипунами) (крестьянская война) Дон, Поволжье 1) Скопление на Дону « горючего материала »- беглых крестьян, холопов, посадских, недовольных усилением крепостного права и феодального гнета 2) Активность казачества, недовольство государственными порядками России Донское казачество (голытьба), беглые крестьяне, холопы, посадские люди Сохранение незыблемости государственных порядков России, усиление крепостного права Казнь С. Разина в июне 1671 г.

Унификация церковных правил и обрядов Разночтения в богослужебных книгах Концепция « Москва – третий Рим »" title="17 век. Церковная реформа Никона: причины Централизованное государство => унификация церковных правил и обрядов Разночтения в богослужебных книгах Концепция « Москва – третий Рим »" class="link_thumb"> 12 17 век. Церковная реформа Никона: причины Централизованное государство => унификация церковных правил и обрядов Разночтения в богослужебных книгах Концепция « Москва – третий Рим » унификация церковных правил и обрядов Разночтения в богослужебных книгах Концепция « Москва – третий Рим »"> унификация церковных правил и обрядов Разночтения в богослужебных книгах Концепция « Москва – третий Рим »"> унификация церковных правил и обрядов Разночтения в богослужебных книгах Концепция « Москва – третий Рим »" title="17 век. Церковная реформа Никона: причины Централизованное государство => унификация церковных правил и обрядов Разночтения в богослужебных книгах Концепция « Москва – третий Рим »"> title="17 век. Церковная реформа Никона: причины Централизованное государство => унификация церковных правил и обрядов Разночтения в богослужебных книгах Концепция « Москва – третий Рим »">

17 век. Церковная реформа Никона: суть Единый культ богослужения За образец – греческий богослужебный чин Установление единогласия (понятность текста) Обрядовые изменения: троеперстие, поясные поклоны, крестный ход навстречу солнцу, иконы греческого письма Все старые книги и иконы подлежат уничтожению

17 век. Церковная реформа Никона: последствия Церковная реформа () Старообрядцы Протопоп Аввакум Раскольники Соловецкого монастыря (восстание) Никонианцы Патриарх Никон (1652 г.) Конфликт с царем Алексеем Михайловичем – « священство выше царства »

17 век. Внешняя политика Михаила Федоровича Романова (г. г.) Смоленская война (г. г.) – « вечный мир » с Польшей (на реке Поляновке): Польша возвращаются все занятые города, но польский король отказывается от московского престола Азовское сидение г. г. – крепость вернули туркам

17 век. Внешняя политика Алексея Михайловича Романова (г. г.) Основная задача: вернуть земли, потерянные в период Смуты => войны с Польшей и Швецией войны с Польшей и Швецией"> войны с Польшей и Швецией"> войны с Польшей и Швецией" title="17 век. Внешняя политика Алексея Михайловича Романова (1645-1676 г. г.) Основная задача: вернуть земли, потерянные в период Смуты => войны с Польшей и Швецией"> title="17 век. Внешняя политика Алексея Михайловича Романова (1645-1676 г. г.) Основная задача: вернуть земли, потерянные в период Смуты => войны с Польшей и Швецией">

17 век. Андрусовское перемирие 1667 г. Смоленские и Черниговские земли отходили к России Польша признавала воссоединение Левобережной Украины с Россией Правобережная Украина и Белоруссия сохраняются под властью Польши Киев на 2 года остается за Россией (так и не вернули)

17. век. Внешняя политика при Федоре Алексеевиче () и Софье () Бахчисарайский мир с Крымским ханством и Турцией (1681 г.): Россия отказывается от Правобережной Украины (кроме Киева), но за ней признается Левобережная Украина « Вечный мир » с Польшей 1686 г. Походы на Крым (1687, 1689 г. г.) – неудача Нерчинский договор с Китаем (1689 г.): отступились от берегов Амура => избежали войны, закрепились за Байкалом избежали войны, закрепились за Байкалом">

17 век. Литература Социальный протест против крепостничества Образ идеального царя в УНТ Любимый герой – Степан Разин Популярный писатель, поэт Симеон Полоцкий (полемика с Никоном) Первая рукописная газета « Куранты » Основные жанры: бытовая повесть, демократическая сатира, автобиографическая повесть 17 век. Архитектура Характерно: стремление к внешней нарядности и отказ от строгих церковных канонов Каменные шатровые храмы Запрет Никона Новый стиль – « московское барокко » Каменное строительство переходит от церковного к жилым и хозяйственным постройкам Теремный дворец в Московском Кремле Церковь Вознесения в Коломенском Церковь Николы в Хамовниках Царский дворец в Коломенском

17 век. Наука и образование Накопление научных знаний Вклад России в географические открытия Развитие образования Экономическое развитие Военное дело Север и северо - восток Азии Изучение Сибири – Семен Ремезов 1674 г. – первое учебно - историческое произведение 1658 г. – московская славяно - греко - латинская академия – первый ВУЗ Рост числа библиотек Правительственные, частные школы, при монастырях Итог: распространение грамотности в среде городского посада привело к появлению прослойки Образованных людей