Угадай что за цветок. Экологическая игра «Что за цветок

Исследовательская работа «Почерк человека»

Выполнила ученица 8 класса

Долженкова Марина

Руководитель:

Тарасенкова Светлана Васильевна

Цель исследования: установить зависимость между особенностыми почерка и характером конкретного человека.

Объект исследования: закономерность между особенностями почерка и характера.

Предмет исследования: почерк человека.

Методы исследования:

1. Изучение научной и публицистической литературы по исследуемой теме.

2. Графологическое исследование образцов почерка.

3. Составление таблиц на основе результатов исследования.

Гипотеза: Мы предполагаем, что характер человека можно определить по его почерку.

Введение………………………………………….4

Существует ли специальная наука, которая изучает особенности почерка……………………………………………5

Можно ли только по почерку дать психологическую характеристику человеку………………………………………….6

Представители каких профессий используют в своей работе особенности почерка……………………………………………8

Глава II. Практическая часть…………………….9

Надо ли стремиться к совершенствованию почерка …………..11

Заключение……………………………………….12

Литература………………………………………..13

Введение

День ручного письма, или День почерка отмечается 23 января. Праздник создан с целью напомнить человеку о том, что в век электронных технологий это та малость, которая еще может выражать его индивидуальность.

В каждом телефоне, смартфоне и планшете есть не только калькулятор, который уже многим «помог» разучиться считать в уме, но и встроенные программы наподобие Т9, суть которых сводится к тому, что все в мире можно описать с помощью нескольких кнопок, а остальное система предложит сама (кстати, благодаря Т9 иногда получаются очень забавные опечатки).

Но прогресс шагнул еще дальше. Зачем вообще писать, если вместо слов можно использовать смайлы и графические картинки, которые разработаны специально для передачи испытываемых чувств. В какой-то степени, это, конечно, интересно. Но используя шаблонные картинки, невозможно передать всю гамму эмоций, которые ощущает человек.

Мало кто знает о том, что говорит о человеке почерк. А ведь на самом деле признаки в почерке можно приравнять к синдромам в медицине. Размер и наклон букв, а также интервалы и нажим ручки могут рассказать о характере человека даже больше, чем знает он сам.

Я решила выступить в роли графолога и выяснить, как характер учащихся отражается в их почерке.

Глава I. Существует ли специальная наука, которая изучает особенности почерка.

Зачем мне фотография человека, для меня гораздо важнее клочок исписанной бумаги, так как в нем выражается преступность, радость, печаль, озлобленность, настроение духа и тому подобное.

Французский ученый антрополог Д. Тарт

Графология (графо - пишу и логос - слово) - наука о почерке человека, изучение проявлений в почерке индивидуальных особенностей человеческой личности. По мнению графологов, поскольку не существует двух одинаковых почерков, почерк должен быть такой же формой проявления личности, ее «подписью», как голос или выражение лица.

Хотя предположения о связи почерка с индивидуальными особенностями душевной жизни высказывались еще в античности, первая подробная работа, исследующая связь почерка и личности, была написана итальянским врачом Камилло Бальди (1622). Отцом современной графологии принято считать аббата Жана Ипполита Мишона (1807-1881), который собирал и каталогизировал специфические особенности почерка и пытался установить строгие соответствия между ними и личностными качествами.

В начале XX века. центр графологических исследований переместился из Франции в Германию. Вильгельм Прейер, профессор физиологии из Йены, обнаружил, что пациенты, из-за травмы лишившиеся рук, при письме с помощью рта или пальцев ног выводят буквы так же, как ранее писали рукой; таким образом, «почерк руки» оказался на самом деле «почерком мозга». На протяжении ХХ века графология занимает все более заметное место в европейской науке как инструмент психологического тестирования. Наиболее сильные позиции она имеет в Германии, где преподается в ряде университетов.

В Соединенных Штатах интенсивное изучение почерка и выразительных движений руки при письме предприняли в 1939 году Гордон Олпорт и Филипп Верной в Гарвардской психологической клинике. Они нашли, что движениям индивида свойственно внутреннее постоянство. Если человек склонен к ригидному, заторможенному поведению, это проявляется в его почерке так же, как в позах, походке, выражении лица и жестах. В 1942 году Tea Левинсон и Джозеф Зу-бин предприняли попытку придать графологии объективный характер, используя подробные таблицы для выявления графических особенностей, названных ими «напряжением и расслаблением».

Графология, как и всякий психологический анализ, является наполовину наукой, наполовину искусством. Степень успешности графологического анализа зависит от подготовки специалиста, его личного опыта, образования. Большинство школ графологии считают необходимым начинать с получения общего впечатления от рукописи. Затем исследуются отдельные аспекты: размер, наклон, ширина, вертикальные пропорции, правильность, связность, форма соединения, нажим, скорость, ритм, равномерность линий, степень упрощения начертания букв, расстояния между словами и строками, поля, общее расположение и многочисленные мелкие детали, такие как способ ставить точки, росчерки и т. д. Изучение этих характеристик: «чистая графология», вполне научная процедура в том смысле, что такие факторы, как пропорции и углы, размеры и интервалы могут быть измерены и обобщены. Каждая особенность имеет психологическую интерпретацию, которая подкрепляется, ослабляется или изменяется при исследовании других характеристик почерка. Искусство графолога заключается в умении оценить доминирующие свойства характера человека и их взаимодействие, поэтому графолог должен быть еще и хорошим психологом.

Можно ли только по почерку дать психологическую характеристику человеку.

Убористый, неразборчивый, аккуратный, мелкий, крупный, витиеватый, красивый, небрежный... Каким только почерк не бывает. У каждого из нас он свой. Он начинает формироваться примерно в возрасте 8–10 лет, окончательно складывается только к 20, но может меняться в течение всей жизни. И может многое о нас рассказать. Ученые давно установили, что существует определенная связь между почерком человека и его характером: при письме движения руки управляются мозгом, а потому несут на себе отпечаток психических процессов, протекающих в нем. Так что, хочешь нарисовать психологический портрет человека? Проанализируй его почерк!

Для графологического анализа необходим текст, написанный от руки на чистом листе бумаги. Как минимум четыре предложения с подписью. Чем больше объем текста, тем лучше (например, лист формата А4).

Писать лучше грифельным карандашом или перьевой ручкой – так легче оценивать нажим.

Для анализа подойдет не каждый рукописный текст. Например, поздравление в открытке – не лучший вариант, так как, подписывая, человек, как правило, прикладывает некоторые усилия, чтобы сделать это максимально красиво. Анализируемый документ должен быть написан при таких обстоятельствах, когда человек спокоен и никуда не торопится. Лучше всего иметь несколько экземпляров, написанных в разное время.

Основные этапы анализа

Сильный нажим характерен для уверенных в себе и энергичных людей, обладающих высокой работоспособностью. Такие люди, как правило, очень общительны и привлекают своей целеустремленностью и оптимизмом.

Легкий нажим чаще всего бывает у крайне чувствительных и романтичных натур. Это мечтатели, сконцентрированные в первую очередь на своем внутреннем мире. Ответственны, но неторопливы, делают все аккуратно, стараясь не допускать ошибок. Зачастую такой нажим является признаком слабовольности.

Небольшой наклон влево чаще всего встречается у индивидуалистов: собственные интересы они всегда ставят выше групповых. Такие люди отличаются критическим складом ума.

Сильный наклон влево. Обладатели такого почерка самодостаточны и независимы, они всегда имеют собственную точку зрения на любую проблему.

Небольшой наклон вправо – наиболее распространенный наклон почерка, присущий людям спокойным и уравновешенным. Всегда открыты к общению, но и не прочь побыть какое-то время наедине с собой. Склонны к переменам настроения.

Сильный наклон вправо свидетельствует о целеустремленности и настойчивости. Такие люди, как правило, максималисты и стремятся быть первыми во всем, поэтому если решаются на что-то, то на условии, что получают или все, или ничего. Влюбчивы и очень ревнивы.

Если почерк вертикальный, то это говорит о внутренней гармонии, балансе рациональности и эмоциональности одновременно. Люди с таким почерком тщательно анализируют ситуацию и только после этого принимают решения. Самая главная черта характера – упрямство.

3. Размер почерка говорит об общительности человека.

Например, обладатели крупного почерка (более 3 мм) открыты, эмоциональны и легко находят общий язык с людьми. По натуре они лидеры и душа любой компании. Могут любого убедить в своей правоте.

Мелкий почерк (меньше 3 мм) говорит о том, что его обладатель – человек сдержанный, расчетливый, скрытный и замкнутый. Ему можно доверять ответственную работу, так как он умеет полностью концентрироваться на деле.

Широкий почерк – широкая душа! Так пишут люди творческие и талантливые. Узкие буквы – признак рациональности и бережливости.

4. Очертания

Округлые буквы указывают на доброту и отзывчивость, а также способность идти на компромиссы. Если встретишь человека с таким почерком, знай: на него можно положиться, он всегда поддержит в трудную минуту.

Угловатый почерк – признак эгоизма. Человек с таким почерком стремится к независимости, не любит, когда ему указывают, как и что нужно делать.

5. Расположение строк

У натур оптимистичных к концу строка поднимается, у пессимистов – наоборот, опускается. Прямые строки характерны для людей спокойных и рассудительных, уравновешенных. Неровные строки говорят о частой смене настроения или неуравновешенности человека.

Графолог Михаил Петухов согласился проанализировать для нас серию текстов с разными видами почерков. Небольшая оговорка: эти замечание нельзя считать полноценной характеристикой личности. Настоящий графологический анализ – это скрупулезное исследование того, как, под каким углом, с каким нажимом человек пишет. При этом желательно, чтобы был пример написания всех букв. Только в этом случае специалист даст полноценную и развернутую характеристику человека.

Однако, эти краткие характеристики дадут тебе представление о том, как работает графолог и какие выводы на основании каких значимых элементов делает. Присмотрись, может быть, ты найдешь почерк, похожий чем-то на твой?

Представители каких профессий используют в своей работе особенности почерка.

Учитель, криминалист, детектив и врач.

Глава II. Практическая часть.

Результаты анкетирования показали:

Имеет ли почерк большое значение в жизни человека? Да-75% нет-25% Представители каких профессий используют в своей работе особенности почерка? Учитель-45% Криминалист-5% Детектив-5% Врач-44% Не знаю-1%.

Существует ли специальная наука, которая изучает особенности почерка? Да-60% Нет-15% Не знаю-25% Можно ли только по почерку дать психологическую характеристику человеку? Да-55% нет-45% Надо ли стремиться к совершенствованию своего почерка? Да-60% нет-30% не знаю-10%

Почерк и характер человека (результаты исследования) Исследование началось с изучения моего почерка. Мои наблюдения за графическими изменениями почерка с 1-го по 7-ый класс показали, что почерк становится: - более мелким; - более слитным; - более четким и ровным.

За счет этого увеличилась скорость письма. Процесс написания становится более автоматизированным. Это связано с тем, что меняюсь я сама, становлюсь более самостоятельной, становлюсь индивидуальной личностью. Можно сделать вывод, что с течением времени почерк меняется и это зависит от самого человека, его состояния.

Тайны почерка: характер Направленность линии Размеры букв: Наклон букв Форма букв Стиль письма Наклон почерка Характер соединения букв.

Взаимосвязь с характером человека:

Направленность линии является важным показателем, отражающим отношение человека к жизни:

а) Линия письма плавно поднимается вверх - оптимизм, радость жизни, уверенность, амбициозность (самолюбие);

б) Линия письма резко уходит вверх – витает в облаках, не хватает здорового ощущения реальности;

в) Линия письма направлена вниз – замкнутость, пессимист, плохое настроение;

г) Линия письма прямая – уравновешенный характер, решительный, целеустремленный;

д) Плавный волнистый – дипломатичный, гибкий;

е) Строка «скачет» то вверх, то вниз – импульсивный, нетерпеливый, часто меняющееся настроение.

Размер букв говорит об общительности человека:

а) Крупный – очень общительные, легко находит общий язык с разными людьми, много друзей;

б) Средний – спокойные, уверенные в себе люди;

в) Мелкий – застенчивые, замкнутые, бережливые люди;

Форма букв:

а) Округлый почерк - чаще всего встречается у веселых, добрых и отзывчивых людей;

б) Острый почерк - острые углы могут сказать нам о двух вещах, которые нередко сочетаются: об агрессивности и очень высоком интеллекте Обладатели острого почерка часто бывают хитрыми, умными, не слишком добродушные люди.

Стиль письма:

а) Каллиграфический почерк – обязательный, аккуратный, но несамостоятельный человек;

б) Ровный, правильный почерк – спокойный, уравновешенный человек;

в) Размашистый почерк – активный, любознательный, веселый человек;

г) Неразборчивый – энергичный, нервозный человек. У большинства гениев был абсолютно неразборчивый почерк;

д) Слитый почерк, когда буквы в слове все связанны между собой – хорошее логическое мышление.

Анализ анкеты Черты характера Ф.И. учащихся

1. Коммуникабельный, энергичный - Яковлев Александр

2. Сдержанный, осмотрительный - Беляков Владимир.

3.Легко ориентируется в незнакомой обстановке – Долженкова Марина

4.Спокойный, уравновешенный, ровный в отношениях – Тарасенков Сергей

5.Слабая воля – Казаков Никита

6. Хорошая стрессоустойчивость – нет.

Надо ли стремиться к совершенствованию почерка.

А надо ли стремиться к совершенствованию своего почерка? Да!!! Да!!! Да!!! Так как тренировка в чистописании пробуждает интерес к познанию, учебе и окружающему миру в целом; активно развивает личность; позволяет научиться управлять собой, развить терпение, внимательность к деталям, усидчивость, избавиться от рассеянности.

Заключение

Итог исследования: Из числа учащихся в классе определено 40 % совпадения характера (на основе анкетирования) и почерка. Из числа учащихся в классе определено 70 % (69,9 %) совпадения характера (на основе наблюдения) и почерка. Средний процент совпадения характеристики по почерку, анкетированию и наблюдениям - 55 %.

Почерк – это «визитная карточка» человека, его форма общения, «письменный голос» его обладателя. Красиво написанные работы улучшают оценки ученика, укрепляют веру в успешный результат своего труда.

Список литературы

Щеголев, И. В. Тайны почерка [Текст] : учеб.пособие / И.В. Щеголев. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 158 с. 2. Белов, Н. В.

Современная энциклопедия для мальчиков [Текст] : учеб. пособие / Н. В. Белов. – Мн. : Современный литератор, 1999. – 223 с.

Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты [Текст] : учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара: Бахрах – М, 2000. – 672 с.

Щеголев, И. В. 16 типов личности. Почерк и характер человека [Текст] : учеб.пособие / И. В. Щеголев. СПб. : Питер, 2007. -160 с.

http://www.excelion.ru/nauka-i-obrazovanie/psihologija/o-chem-mozhet-rasskazat-pocherk-.html

http://blogs.mail.ru/mail/alex-dr.yakovlev/31A58B633A254C0F.html

http://fictionbook.ru/author/inessa_goldberg/tayiniy_pocherka_ili_chto_na_rodu_napisano/read_online.html?page=3

Сайфутдинова Г.Ф. (Октябрьский, Открытая Юридическая школа «Ваше право»)

1. Айк Надж, Наджимов О.К. Как узнать характер человека по его подписи или практическая графология, 2012.

2. Алесковский С.Ю., Комисарова Я.В. Основы графологии. – М.: Юрлитинформ, 2006.

3. Белов Н.В. Современная энциклопедия для мальчиков: учебное пособие / Н.В. Белов; Современный литератор, 2009.

4. Бобров Л.В. По следам сенсаций. – М.: Наука. 2011.

5. Бобров А.И. Язык почерка. Как понять себя и других / А.И. Бобров. – М.: ЗАО «ЦентрПолиграф», 2006.

6. Гольдберг И. Школа графоанализа. – М., 2010.

7. Зуев-Инсаров Д.М. Почерк и личность / Перлит продакшн, ЛТД, 2012.

8. Гольдберг И. Психология почерка / АСТ, 2008.

9. Исаева Е.Л. Практическая графология. Как узнать характер человека по почерку / Рипол Классик, 2010.

11. Моргенштерн И.Ф. Психографология. – М.: Золотой век, 2004.

12. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка / Мир и Образование, Оникс, 2009.

13. Практическая графология: как узнать характер по почерку / cоставитель: Е.Л. Исаева; РИПОЛ Классик, 2010.

14. Романова Е.С. Графические методы в практической психологии. – СПб.: Речь – 2011.

15. Соломевич В.И. Почерк и характер / Харвест, 2009.

16. Тараненко В. Почерк, портрет, характер. – М.: Сокол. 2009.

17. Щеголев И.В. 16 типов личности. Почерк и характер человека: учебное пособие / И.В. Щеголев. – СПб.: Питер, 2007.

18. Щеголев И.В. Тайны почерка / Питер. МПб. 2012.

19. Электронная версия, «Грамота.ру». – http://slovarozhegova.ru/.

20. Взаимосвязь почерка и темперамента. – www.ido.edu.ru/psychology/psychology_of_person/ch8_2.html.

21. Практическая графология. -http://fictionbook.ru/author/litagent_ripol/prakticheskaya_grafologiya_kak_uznat_har/read_online.html?page=1.

22. Характер и почерк. – http://graphology.stormpages.com/.

Данная статья является реферативным изложением основной работы. Полный текст научной работы, приложения, иллюстрации и иные дополнительные материалы доступны на сайте V Международного конкурса научно-исследовательских и творческих работ учащихся «Старт в науке» по ссылке: https://school-science.ru/5/9/34690 .

Ещё в глубокой древности люди начали обращать внимание на связь между почерком и характером. Почерк - это основа нашей жизни. Мы пишем дома, в школе, и по качеству почерка судят о нас самих. От почерка зависит многое: и восприятие самого себя, и как нас видят окружающие, и оценки в школе, и самооценка, и характер. А ведь почерк каждого человека абсолютно индивидуален. И хотя на протяжении жизни манера письма меняется, так как изменяются обстоятельства жизни и физическое развитие человека, в почерке, как и в поведении, и в речи раскрывается внутренний мир человека, особенности воспитания, обучения, умственные способности .

В процессе письма люди не задумываются о том, как пишут. При письме мысли направлены на то, что нужно написать. Так что, процессом письма управляет подсознание. Каждый штрих в буквах неизбежно несет в себе отпечаток личности автора. Сознание «выражает себя» через устную речь, подсознание может «выражать себя» и через почерк. Проявления индивидуальных черт характера и ума неизбежно вызывают изменения в написании букв. Тема моего исследования интересная и актуальная.

Актуальность: мы с Вами знаем, как бывает хочется самостоятельно «продиагностировать» себя и своих близких, узнать о себе и других нечто новое и интересное. Во все времена каждый человек пытается разгадать себя и свой характер. Почерк - интересный и ценный способ, который позволяет заочно познать человека, не зная его. Мне захотелось узнать: существует ли зависимость между особенностями почерка и характером конкретного человека.

Гипотеза: почерк зависит от характера человека, являясь скрытым информатором о человеке, наравне с особенностями его внешнего вида, поведения и привычек.

Цель работы: основываясь на наблюдениях и психологических исследованиях показать зависимость между особенностями почерка и характером конкретного человека.

Задачи исследования:

Изучить научную и публицистическую литературу по исследуемой теме;

Познакомиться с наукой графологией;

Изучить основные закономерности графологического анализа;

Провести практические исследования характера человека по почерку;

Составить показательные диаграммы и таблицы, на основе результатов исследования.

Объект исследования: анализ почерка, как инструмент психодиагностики.

Предмет исследования: почерк человека, с помощью которого, на основе графологического анализа, мы можем дать краткую характеристику основных черт его личности.

Методы исследования: наблюдение, опрос, сравнительный анализ.

1. Специфические особенности почерка человека, как отражение индивидуальных черт характера личности

1.1. Анализ литературы по психологии по проблеме описания работы

Интерес к психологии личности, в частности к почерку, идет глубокой древности, однако стройной системы графологического анализа не было вплоть до XVII столетия. Лишь в 1622 году итальянский ученый Камиллио Бальди, физик университета города Болоньи, опубликовал труд под названием «Трактат о методе познания натуры и личностных качеств автора по его письму». Книга эта хотя и вызвала живой отклик среди людей образованных, но не получила широкого распространения из-за неграмотности большей части населения.

В начале XX столетия графологией как одним из методов изучения личности заинтересовался известный в то время психолог Альфред Бине. Ученый долго экспериментировал, анализируя почерки, после чего в 1905 году опубликовал свой первый тест, целью которого было определение интеллектуальных способностей человека . В этом эксперименте, кроме самого Бине, принимали участие семь специалистов-психоаналитиков, каждый из которых получил от Бине по тридцать семь образцов почерка людей, принадлежащих к высшему сословию общества, но не сумевших реализовать свои возможности, и по столько же образцов почерка людей преуспевающих.

Выдающимся американским графологом была Клара Роман. Она преподавала эту науку в Новой школе социологических исследований в городе Нью-Йорке. Клара Роман изобрела инструмент, позволявший измерять давление ручки на поверхность бумаги, а также много работала с почерками больных, страдающих различными речевыми расстройствами. В 1952 году вышла ее книга «Почерк: ключ к познанию личности», которая по сей день считается классической работой в области графологического анализа.

Что касается российских ученых, первым серьезным исследованием в данном направлении стал труд Ильи Федоровича Моргенштерна, опубликованный им в книге «Психографология». Книга была издана в самом конце XIX столетия. Второе издание увидело свет 1994 году. Но самым выдающимся исследователем-графологом в нашей стране в прошлом столетии был Д.М. Зуев-Инсаров, опубликовавший несколько работ. Это «Строение почерка и характер», «Почерк и личность» и многие другие .

В XX веке интерес к графологии возрос, и многие ученые выпускали на эту тему интересные работы. Среди них такие известные личности, как Даниель Энтони, Ульрих Соннеманн, Надя Олянова, Феликс Клейн, Альфред О. Мендель, Тэя Стейн Левинсон и Ирен Маркус.

1.2. Графология, как наука о связи между почерком и индивидуальными особенностями личности

Существует целая наука - графология, которая изучает законы зависимости между почерком и личностью, характером человека, а также помогает определять по почерку человека его ум, силу воли, самооценку, эмоциональность и многое другое.

Графология (от др. греч. γρ?φω - «пишу» и λ?γος - «учение») - это учение, согласно которому существует устойчивая связь между почерком и индивидуальными особенностями личности. Графология - это анализ почерка, раскрывающий внутренние черты характера человека, которые выражены в написании букв и позволяет лучше узнать самого себя и окружающих по особенностям почерка и выявить характер, внутреннее состояние, благополучие или неблагополучие, даже приобретённые способности человека. Графология как наука существует давно . Графологи утверждают, что почерк способствует раскрытию индивидуальных особенностей человека. Для того, чтобы читать человека, словно книгу, необходимо знать систему признаков почерка, каждый из которых соответствует определенному свойству характера испытуемого.

Давно замечено, что почерки так же заметно отличаются друг от друга, как и индивидуальная природа людей, как отпечатки их пальцев. Манера писать и выдает тип личности, его темперамент, который закладывается генетически. Это доказывают и многолетние наблюдения графологов, которые установили связь между особенностями почерка и характером. Кроме того, почерк очень тонко реагирует на зарождающиеся в нашей голове мысли и на переживаемые чувства. Ведь все наши душевные движения сопровождает неосознанное напряжение мышц. Графология позволяет составить психологический портрет человека по тому, как он пишет отдельные буквы, слова, предложения .

Графология оценивает почерк с целью определения черт характера, а также склонностей и предрасположенностей человека к тем или иным поступкам. Почерк, точно так же как жесты и мимика, отражает особенности личности. Будучи результатом последовательности индивидуальных движений, он может рассказать о привычках, чувствах и мыслях человека в тот момент, когда он взял ручку и что-либо написал.

Поэтому так важно, насколько почерк отличается от написания букв в прописи. В том случае, если он сильно его напоминает, человек стремится действовать соответственно общепринятым нормам и старается мыслить «как все». И наоборот, люди, далеко отступившие от «правильного» стиля письма, обычно действуют согласно собственным нормам и отличаются независимым образом мыслей. Что касается графологического анализа, в нем важны отклонения от нормы, так как именно они могут сообщить о личности больше всего интересных сведений.

В настоящее время в развитых странах графологии придается большое значение. Спецслужбы и правоохранительные органы практически всех государств имеют в своем штате специалистов-графологов. Графология входит в программу обучения дипломатов ряда европейских государств. Также многие фирмы пользуются услугами экспертов-графологов, составляющих характеристики на специалистов, принимаемых на работу, а также для оценки некоторых черт конкурентов. Графология с успехом применяется в бизнесе, медицине, спорте, педагогике и в других областях.

1.3. Отражение в почерке основных черт характера

Чтобы безошибочно определить особенности человека по почерку, необходим большой опыт. И все же, усвоив кое-какую информацию, даже непрофессионал сможет понять в общих чертах, с кем имеет дело. Если Вы не сумели по внешнему виду определить характер человека, попросите его черкануть Вам пару строк. Кстати, серьезные графологи для анализа используют не менее дух листов: на первом листе человек пишет не так естественно, как на последующих . Прежде всего, обратите внимание, на чем написан текст. Лист бумаги с жирными пятнами следов былого пиршества, с надорванными краями или выдранный из тетрадки не сулит ничего хорошего. Можно смело сказать, что ваш приятель растяпа и неряха, а может быть еще и жадина.

Серьезный, организованный и целеустремленный человек, скорее всего, возьмет чистый лист обычного формата и аккуратно сложит его в конверт. Если он при этом щедр, то лист будет большего, чем требуется формата (при этом обязательно останутся широкие поля). А само послание будет написано крупным размашистым почерком. Однако такой почерк имеет и оборотную сторону - его обладатель вполне может быть не только щедрым, но и расточительным. Да, он не злопамятен, у него такая широкая душа, что он готов для друга горы свернуть, способен много заработать - но и быстро все растратить.

У доброго, сильного и обстоятельного человека буквы круглые, с четкими прямыми вертикальными линиями или слегка наклоненные вправо. У оптимиста и весельчака строчки непременно в конце поднимаются вверх. Такие люди хорошо приспосабливаются к окружающим и легки в общении. Считайте, что вам повезло, если в почерке вашего милого вы нашли именно эти признаки. Однако если при этом текст написан неразборчивым, неровным почерком, буквы - то мелкие, то крупные, плохо соединяются между собой, а наклон все время меняется, будьте уверены, у такого весельчака праздник может случаться ежедневно. Осторожные педантичные скептики пишут так, что строчки непременно в конце съезжают вниз. Если при этом буквы невелики и расстояние между строками небольшие - эти люди прижимисты, расчетливы и предпочитают не привлекать к себе внимание.

У особо мелочных, аккуратных, пунктуальных почерк не только мелкий, но и красивый, каллиграфический. Его обладатели отличаются злопамятностью, завистливостью: они страшно требовательны к близким, без конца «пилят» окружающих и вечно всем недовольны. Если они влюблены, то нередко прилагают огромные усилия, чтобы добиться желаемого. С ними надо быть очень осторожным, так как их мстительность подчас обретает самые непредсказуемые формы. Они могут проявлять хорошие качества только до тех пор, пока им это выгодно. Но как только их намерения меняются, их поступки также меняются, как вы догадались, в худшую сторону.

Упрямый, настырный характер имеют люди, пишущие с большим количеством крючков и узелков. Такие люди стремятся не только прочно держаться за идею, место или партнера, но и «привязывать» их к себе. Будьте осторожны с такими поклонниками. А вот обладатели изысканных манер, демонически привлекательные, общительные и услужливые мужчины пишут довольно крупным витиеватым почерком, с загогулинами, выразительными точками, запятыми и другими знаками. Эти ловеласы умеют заворожить, затмить, расставить сети, в которые чрезвычайно легко попасться. Они довольно одаренные натуры, артистичны, Прекрасно рассуждают и всегда интересно преподносят свои мысли. Но больше всего в жизни они любят себя. Поэтому от женщины они требуют повышенного внимания и восхищения. Им всячески нужно демонстрировать свое обожание и любовь.

Люди чувствительные пишут с легким нажимом. На них оказывает сильное давление все, что происходит вокруг. Если при этом буквы написаны в стиле прошлого века, то перед вами склонный к идеализации, мечтательности, романтизму человек. Однако с таким как он, непросто в ситуациях, где необходимо общение и напористость. В интимных отношениях они застенчивы, нерешительны. Рядом с ними партнер должен проявлять инициативу, но очень деликатно и мягко, чтобы не вызвать еще большего смущения.

Саркастичных, с чувством юмора, критически мыслящих людей можно распознать по написанию буквы «ё». Чем необычнее изображение точек, помещенных над этой буквой, тем острее его чувство юмора и ярче его способность к подражанию. Нередко можно встретить людей с «детским» почерком. Именно о них никогда ничего нельзя сказать заранее. Одно только известно наверняка: они часто ведут себя по-детски непосредственно.

1.4. Характеристика почерка в графологическом анализе

Наклон букв

Наклон вправо (не слишком сильный), свидетельствует о дружелюбии, теплоте. Пишущие так могут держать свои эмоции под контролем, неплохо ладят с другими и искренне тянутся к общению. Сильный наклон вправо показывает желание выставить свои чувства напоказ. Таким людям присуще стремление к крайностям: если они влюбляются, то по уши; если не любят - до ненависти. Наклон влево свидетельствует о том, что интеллект контролирует эмоции. Отсутствие наклона (вертикальный почерк) свидетельствует о равновесии между разумом и сердцем.

Если строчка поднимается вверх - это признак оптимистичной натуры, опускается вниз - признак неисправимого пессимизма. Если строчка идет по прямой линии, то такого человека трудно расстроить мелкими неприятностями.

Пробелы и поля

Если строчки наползают друг на друга, перед вами образец письма бережливого человека. Если между словами большие пробелы, это показывает, что человек щедр. Чем больше расстояние между словами, тем сильнее тяга к расточительству. Тот, кто пишет крупными буквами, и при этом расстояния между словами весьма большие, склонен к крайне непрактичным и даже экстравагантным тратам. Широкие поля со всех сторон листа свидетельствуют о тяге к изысканным предметам, желании тратить деньги на приобретение редких и ценных вещей.

Углы и округлости

Округлые буквы свидетельствуют о том, что человек склонен к сотрудничеству. Он удовлетворен коллективной работой и ждет инициативы от других. Угловатые буквы - признак соревновательности, стремления к независимости и критичного ума. Сочетание угловатых и округлых букв свидетельствует об умении очаровывать людей, о такте, гостеприимстве, хорошем вкусе.

Легкий нажим свойствен людям чувствительным. Сильный нажим отличает людей решительных, энергичных, общительных. Они не застенчивы, контактны, неудачи их только «подстегивают».

Мелко или крупно

Мелкими буквами пишут люди сдержанные, способные к концентрации. Мелкий до «трудночитаемости» почерк свидетельствует об исключительной скрытности. Крупные буквы - признак экспансивности в действиях и мыслях, нежелания подчиняться. Крупный почерк с оригинальным написанием некоторых букв говорит о творческом мышлении, склонности к драматизации происходящего и невнимательности к деталям. Если при этом заглавные буквы изящны - это свидетельствует о способности повелевать и привлекать к себе людей. Вот так, зная почерк можно определить характер человека.

2. Экспериментальное подтверждение темы «О чем говорит почерк?»

2.1. С чего начинать анализ почерка

Проводя исследовательскую работу по нашей теме, я использовала ряд полезных советов, необходимых для проведения графологического анализа, которые, надеюсь, заинтересуют и Вас . Идеальный текст для анализа - личное письмо, так как именно в нем наиболее полно отражаются истинные мысли и чувства автора. Само повествование должно вестись в прозе, потому что расположение стихотворных строф сильно влияет на характер и организацию почерка. Несколько страниц текста, написанных в разное время, дадут о характере человека более полную информацию, чем короткая одномоментная записка. Они же позволят проследить изменения личности, как в психологическом, так и в физиологическом плане.

Обычная бумага предпочтительнее линованной, так как при письме на чистом листе у человека появляется больше свободы движений. Кроме того, образец текста на нелинованной бумаге даст возможность оценить такие важные детали как размер интервалов и направление строк. Тексты, написанные на открытках, или короткие записки для анализа подходят мало, поскольку автор вынужден был уменьшать размеры букв, а следовательно, искажать собственный почерк.

Очень важен и инструмент письма. Лучше, если человек использовал ту ручку, с которой ему привычнее обращаться. Не стоит приступать к анализу текста, если он написан карандашом или фломастером, так как данные инструменты не дадут полной картины для анализа нажима. В том случае, если невозможно проанализировать оригинал почерка, можно использовать его фотокопию. Однако здесь также будет трудно определить силу нажима. Если человек обычно пишет почти печатными буквами, значит, это и есть его почерк. И прописные, и печатные буквы раскрывают характер личности, хотя такое написание анализировать несколько сложнее из-за отсутствия соединяющих буквы линий и обилия отдельных штрихов. Чтобы интерпретировать подобный почерк, нужно будет попросить автора написать текст, как минимум, в несколько строк. При анализе нужно помнить, что необычный стиль написания может негативно повлиять на характеристики общей структуры почерка. Поэтому обращается особое внимание на ритм и общую организацию почерка в данном образце.

Когда человек при письме использует какой-либо особый стиль, к примеру, каллиграфический, необходимо выяснить, является ли эта манера привычной для автора. Если нет, то стоит рассматривать настоящий почерк; если да, то можно сразу приступать к анализу. При этом необходимо знать, что особый стиль письма иногда бывает только красивым фасадом, за которым автор текста пытается скрыть свой истинный характер.

Далее распределяются черты в зависимости от степени выраженности: те, что встречаются в почерке достаточно редко, и те, что проявляются часто. Нужно составить список признаков, рассортировав их по категориям: деловые качества, социальные черты, таланты и пр. При этом нужно учесть, что некоторые характеристики попадут не в одну, а сразу в несколько категорий. На данном этапе можно приступать к синтезу исследования, чтобы определить, каким образом разные черты характера влияют на личность в целом и друг на друга. В самом конце анализа составляется логически точный и связный вывод, характеризующий личность в целом.

2.2. Анализ почерка, как инструмент психодиагностики человека

Способность анализировать почерк не является даром, с которым рождается человек. Исследовать почерк могут не только специалисты графологи, но и такие подростки, как я, заинтересовавшиеся этой темой. Я решила выступить в роли графолога и выяснить, как характер обучающихся Дворца детского и юношеского творчества, отражается в их почерке.

Нами было проведено исследование почерка 20 человек в возрасте до 18 лет и 20 - старше 18 лет. Тест состоял из 5 этапов, благодаря которым удалось узнать характер по почерку.

Необходимо быстро записать предложение из 6-7 слов.

Это же предложение записывается медленно.

Необходимо нарисовать маленькое животное.

Без лишних раздумий нарисовать геометрическую фигуру.

Нарисовать дорогу с направлением в виде стрелки.

Для изучения характеристики почерка в установлении типов характера в группе экспериментируемых нами были взяты первые два пункта теста. В образцах были исследованы семь характеристик почерка.

Характеристика почерка
Размер букв:	очень маленькие
	маленькие


Наклон букв:
	легкий влево

	резкий вправо
	прямое написание
Форма букв:	округлые
	бесформенные
	угловатые
Направление почерка:	строчки ползут вверх
	строчки прямые
	строчки сползают вниз
Интенсивность почерка, т.е. размашистость и нажим:

	очень сильная
Характер написания слов:	соединение букв
	отделение букв
	смешанный стиль
Общая оценка почерка:	почерк старательный, аккуратный
	почерк неровный
	почерк небрежный, неразборчивый

Каждая из характеристик оценивалась в баллах. Сумма баллов по каждому образцу приводила к определению групп людей:

Группа № 1 (52-63 баллов)

Группа № 2 (64-75 баллов)

Группа № 3 (76-87 баллов)

Группа № 4 (88-98 баллов)

Группа № 5 (99-109 баллов)

И по результатам исследования было выявлено, что наибольшее количество подростков относится к группе №3 (30 %). Подобные люди скромны, обладают мягким характером, уважают мнение окружающих. Вследствие их природной доверчивости их легко обмануть искушенному человеку. Такие люди легко внушаемы. Заниженная самооценка приводит к тому, что они часто подстраиваются под других людей, забывая про собственное Я.

На втором месте - группа №4 (25 %). Люди, обладающие подобным почерком, чистосердечны, открыты, прямолинейны. Всегда отстаивают свою точку зрения, но с терпимостью относятся и к чужой. Считают предательство - худшей чертой человека и никогда его не прощают. Зато с друзьями преданы, пойдут ради них в огонь и в воду. Способны на поступок ради высшей цели.

На третьем месте - группа №5 (20 %). Люди этой группы порядочны, не способны на обман, обладают уравновешенным характером, выдержкой. В критических ситуациях отважны, настроены на победу. У них в голове всегда много планов, не многим из которых, правда, суждено осуществится. Сообразительны, ко всему относятся с юмором.

На четвертом - группа №2 (15 %). Люди из этой группы, как правило, не обладают выраженной силой воли, они робкие, часто растерянные в критических ситуациях. По многим вопросам проявляют пассивность. Они еще не успели осознать себя как личность. Уходят в свои мечты, которые редко воплощаются в жизнь.

На пятом - группа №1 (10 %). Люди, обладающие подобным почерком, обычно оторваны от жизни, часто не способны справляться с трудными ситуациями, уходят в себя, в свои интересы. Болезненно воспринимают неудачи.

Преобладание 3 (30 %) и 4 (25 %) групп, возможно объясняется тем, что именно эти группы людей имеют стандартные характеристики, присущие большинству людей.

Вторым направлением нашего исследования было выяснение достоверности проработанных нами результатов. С этой целью мы сопоставили полученные результаты с мнением о себе самого испытуемого. Для этого было подготовлено заключение по каждому образцу почерка, определен его тип и выяснено, согласен ли он с нашими результатами, или нет.

Большинство респондентов, а именно 81 % согласны с нашими заключениями, не согласны 5 % и 14 % согласны частично.

Факт того, что большинство людей согласны с результатами исследования, свидетельствует о том, что особенности почерка соответствуют особенностям характера человека.

Третьим направлением нашего исследования было изучение и определение зависимости типа почерка от возраста. Для частоты эксперимента нами были взяты две одинаковые по количеству, но разные по возрасту группы людей в составе 20 человек. Первая группа это учащиеся в возрасте 13-17 лет, и вторая в возрасте старше 18 лет.

В обеих возрастных группах определилась общая тенденция преобладания 3 и 4 типа. Данный факт дает нам право утверждать, что почерк не меняется в пределах своего типа. С возрастом почерк может измениться, но основные характеристики его сохраняются. Даже если человек пытается подделать почерк, то всё равно он сохраняет свои индивидуальные особенности, которые могут определить графологи.

Для подтверждения гипотезы было необходимо определить и индивидуальную характеристику обучающихся по всем пунктам теста. Результаты отражены в таблице (Приложение 6).

Конечно, я не опытный графолог, но если проявить некоторую наблюдательность, то можно за почерком увидеть живого человека.

Заключение

В ходе исследования почерка я подтвердила свою гипотезу и пришла к выводу, что у каждого человека свой неповторимый почерк. Изучая особенности почерка можно понять черты характера человека. Известно, что почерк в некоторой степени «привязан» к нашей личности, и поэтому он испытывает изменения параллельно с ней. На манеру письма влияет настроение, самочувствие, физическое состояния его рук. Даже положение человека, занимаемое им в обществе. Например, мы все замечаем, как наш почерк изменяется с возрастом.

Изучая почерк ребят, я заметила что почерки многих схожи наклоном, написанием букв, это происходит скорее потому, что нас обучал письму один учитель, мы воспитываемся в одном коллективе. С течением времени он может изменяться лишь в деталях, основные же его признаки останутся у человека на всю жизнь. В мире не существует двух одинаковых почерков, так же как и одинаковых характеров. Почерка - это «визитная карточка» человека, его форма общения, « письменный голос» его обладателя.

В арсенале каждого из нас найдется пара-тройка почерков на любой случай: для записей в дневнике, для посланий личного характера, для официальных документов и т. д. На самом деле, эти «почерки» - лишь модификации одного, просто изменяется наклон, размер букв, оформление или все вместе.

В итоге проведенного исследования убедилась, что почерк зависит от характера человека, является скрытым информатором о человеке и наравне с особенностями его внешнего вида, поведения и привычек, дополняя наши впечатления о нём, позволяет делать определенные выводы. Видимо, и впрямь почерк - это своеобразный «слепок» личности.

Библиографическая ссылка

Туманова Я.Г. ГРАФОЛОГИЯ. О ЧЕМ ГОВОРИТ ПОЧЕРК? // Старт в науке. – 2018. – № 5-5. – С. 718-724;
URL: http://science-start.ru/ru/article/view?id=1192 (дата обращения: 02.09.2019).

Лукоянова Юлия Игоревна, ученица 10 класса

В данной научно-исследовательской работе дается характеристика учащихся 9 класса. Нам было интересно узнать, как по почерку можно узнать характер человека.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Благотворительный фонд «Одаренные дети» ОАО «Татнефть»

Управление образованием Альметьевского муниципального района

X региональная научно-практическая конференция

«Школьники – науке XXI века»

город Нижнекамск

Образовательное учреждение МБОУ «СОШ №7»

Класс 9Б

Секция Психология

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

Почерк и характер.

Руководитель Хафизова Наталья Гурбазаровна,

учитель русского языка и литературы

первой квалификационной категории

Учащийся Лукоянова Юлия Игоревна

2013 г.

Введение ………………………………………………………………. ……. 3

Основная часть

1. История графологии …………………………………………. …….. 5

2. Возможности анализа почерка …………………….......................... 7

3. Как проводить анализ почерка …………………………….............. 8

4. Анализ общего вида письма ……………………………….............. 9

6. Исследование и его результаты …………………………….. …….. 13

Заключение ………………………………………………………………….. 21

Список используемой литературы ……………………………….. ……. 22

Приложение …………………………………………………………………... 23

Введение

Ещё в глубокой древности люди начали обращать внимание на связь между почерком и характером. Почерк – это основа нашей жизни. Мы пишем дома, на работе, в школе, и по качеству почерка судят о нас самих. От почерка зависит многое: и восприятие самого себя, и как нас видят окружающие, и оценки в школе, и самооценка, и характер. А ведь почерк каждого человека абсолютно индивидуален. И хотя на протяжении жизни манера письма меняется, так как изменяются обстоятельства жизни и физическое развитие человека, в почерке, как и в поведении, и в речи раскрывается внутренний мир человека, особенности воспитания, обучения, умственные способности.

Оказывается, существует даже целая наука – графология , которая изучает законы зависимости между почерком и личностью, характером человека.

Графология (от др. греч. γράφω - «пишу» и λόγος - «учение») - это учение, согласно которому существует устойчивая связь между почерком и индивидуальными особенностями личности.

Цель нашего исследования: дать характеристику учащихся 9Б класса, руководствуясь теорией зависимости почерка от характера человека.

Для достижения цели необходимо было решить следующие задачи :

1. познакомиться с наукой графологией;

2. изучить основные закономерности графологического анализа;

3. проанализировать почерк учащихся 9Б класса;

4. на основе наблюдений и анкетирования установить процент достоверности полученных результатов.

Гипотеза: характер человека можно определить по его почерку.

Объект исследования: почерк одноклассников, участвующих в эксперименте.

Предмет исследования: взаимосвязь почерка и личностных характеристик человека.

Методы исследования: наблюдение, опрос, сравнительный анализ.

1. История графологии.

Графология - это древнейшее искусство. Несколько тысяч лет назад китайцы определяли по почерку характер человека, специалисты в древнем Риме, а позднее, монахи Средневековья также владели этим искусством.

Первая известная ныне книга, посвященная графологии, вышла в свет в 1630 году и была написана итальянским профессором Камилло Бальдо. Книга называлась «Как узнать природу и качества человека, взглянув на букву, которую он написал». В этой книге он записал известные на то время толкования индивидуальных качеств человека по его почерку, что и легло в основу первого справочника по графологии.

Примерно через 200 лет к теме почерка вернулись во Франции, когда ученый церковник аббат Фландрен заинтересовался книгой Бальдо. Аббат решил, что она заслуживает серьезного анализа и обсуждения. Он создал группу, участники которой занялись вопросом и подвергли классификации почерки людей, отличающихся друг от друга по интересам и роду занятий. Участники исследования выработали правила, которые легли в основу современного анализа почерков. Для того чтобы окрестить новую науку, аббат использовал два греческих слова: «графо» - писать и «ологи» - наука. Так родилась графология.

Ученик Фландрена Мишон более интенсивно развил графологические исследования и превзошел своего учителя. В 1872 году он написал книгу «Система графологии». Около 1880 года работа Мишона получила дальнейшее развитие в исследованиях Крепье-Жамена, в которых были применены более четкие методы классификации различных черт характера, которые выявил анализ почерка.

Графологией заинтересовались в Германии, затем в Англии, где многие интеллектуалы посвятили много времени совершенствованию анализа почерка. Графологами-любителями были премьер-министр Англии Дизраэли и американский писатель Эдгар Аллен По.

В конце XIX - начале XX столетия о графологии заговорили как о науке, а не как об искусстве. В начале XX века Людвиг Клагес (Германия) предпринял кропотливую работу по определению и обоснованию принципов графологии, методов ее применения и ее интерпретации. Современные исследователи почерка считают доктора Клагеса отцом современной графологии.

Существовало и Русское научное графологическое общество, председателем научной комиссии которого в 20-е годы был Д. М. Зуев-Инсаров, автор популярной книги «Почерк и личность». Однако в 1940 году профессор Познышев С. В. провел специальное исследование, в результате которого не усмотрел в графологии научных основ. На ней, несмотря на доброжелательное отношение многих видных людей, был поставлен крест. Впрочем, в те годы такая же печальная судьба постигла и некоторые другие науки, в полезности которых сегодня никто не сомневается.

С XIX века в различных странах возникли графологические общества. В Европе графология рассматривается с должным вниманием и занимает достойное место в работе психолога и психиатра. Она включена в учебные программы по психологии в университетах многих европейских стран.

В Соединенных Штатах графология является еще сравнительно юной наукой. Ее основоположниками в этой стране явились Луи Райс и де Уитт Б. Лукас, книги которых по графологии стали первыми публикациями по этому предмету в США. Графологии стали обучать на очных и заочных курсах, а затем включать этот предмет в учебные программы.

2. Возможности анализа почерка

Как и сам человек, почерк уникален, поэтому его характерные детали говорят об определенных качествах личности. Почерк даёт возможность судить о чувствах, личных пристрастиях, эмоциональном и физическом здоровье, общественном поведении, образе мыслей, способностях и талантах, недостатках характера и навыках общения. Размер букв, наклон, сила нажима, особенности пунктуации и различные петли помогают выявить в каждом человеке индиви-дуальность с особыми, только ему присущими качествами. Несмотря на то что практически все люди учатся писать по прописям и следуют рекомендациям учителя, неизвестно ни одного случая точного копирования данного учебного пособия. Кроме того, в каждом почерке есть своеобразные «добавки», которые иллюстрируют персональные движения руки, а также каждый человек при письме исключает те движения, которые не совсем ему удобны.

Поэтому так важно видеть, насколько почерк отличается от написания букв в прописи. В том случае, если он сильно его напоминает, человек стремится действовать соответственно общепринятым нормам и старается мыслить «как все». И наоборот, люди, далеко отступившие от «правильного» стиля письма, обычно действуют согласно собственным нормам и отличаются независимым образом мыслей. Что касается графологического анализа, в нем важны отклонения от нормы, так как именно они могут сообщить о личности больше всего интересных сведений.

Зигмунд Фрейд писал: «Без сомнения, посредством почерка человек выражает свою индивидуальность». А Бенджамин Дизраэли, премьер-министр Англии, живший в XIX веке говорил: «Почерк автора, как и все произвольные действия человека, имеет сходство с его характером». Многие известные люди тоже придерживались данного мнения: это Альберт Эйнштейн, Эдгар Аллан По, Жорж Санд и другие.

В обычной повседневной жизни знание принципов зависимости почерка человека от его характера поможет правильно понять его и найти с ним общий язык.

3. Как проводить анализ почерка.

Идеальный образец почерка должен быть на большом листе обычной белой бумаги, не разлинованной и без полей. Для текста лучше не переписывать что–либо из книги или газеты, а предложить человеку написать то, что приходит ему в голову. В этом случае почерк будет более естественным. Желательно получить и подпись человека, потому что подпись отличается от остального текста.

Помимо образца почерка, полученного непосредственно для анализа, желательно наличие образчика письма, подготовленного ранее, когда испытуемый не знал о том, что будет проводиться анализ его почерка. Если для образца выбрано письмо, состоящее из нескольких страничек, обращайте внимание на последнюю страницу, так как к концу письма автор уже не прилагает сознательные усилия для того, чтобы красиво выводить буквы. На последней странице почерк максимально естественен.

Анализ почерка осуществляется одинаково, вне зависимости от пола писавшего. В процессе графологического анализа необходимо учитывать стиль жизни того или иного человека, влияние окружающих условий, физическое состояние, ситуацию во время написания текста, вплоть до позы пишущего и качества бумаги и ручки, не говоря уже о возрасте, температуре тела, состоянии здоровья и так далее.

4. Анализ общего вида письма.

Как определить характер человека по его почерку? Мы знаем, что почерк является скрытым информатором о человеке и наравне с особенностями его внешнего вида, поведения и привычек, дополняя наши впечатления о нем, позволяет делать определенные выводы.

Сегодня разработана целая система признаков почерка, каждый из которых отражает определенную внутреннюю черту личности. Остановимся на самых общих:

1. Сила нажима.

2. Наклон букв.

Обладатели сильного наклона влево самодостаточны и независимы, всегда имеют собственную точку зрения на любую проблему.

Небольшой наклон вправо – наиболее распространенный наклон почерка, присущий людям спокойным и уравновешенным. Они всегда открыты к общению, но и не прочь побыть какое-то время наедине с собой. Склонны к переменам настроения.

Если почерк вертикальный , то это говорит о внутренней гармонии, балансе рациональности и эмоциональности одновременно. Люди с таким почерком тщательно анализируют ситуацию и только после этого принимают решения. Самая главная черта характера – упрямство.

Наличие всех признаков - сомневающийся, непоследовательный, неуверенный в себе человек, испытывающий трудности в принятии решения, и часто меняющий его.

3. Размер букв.

Размер букв говорит об общительности человека. Например, обладатели крупного почерка (более 3 мм) открыты, эмоциональны и легко находят общий язык с людьми. У них много друзей. По натуре они лидеры и душа любой компании. Могут любого убедить в своей правоте.

4. Очертания букв.

Угловатые буквы – признак эгоизма. Человек с таким почерком стремится к независимости, не любит, когда ему указывают, как и что нужно делать.

5. Расположение строк на странице.

Если на не разлинованном листе строки текста поднимаются вверх, то человек, писавший его – оптимист. У пессимиста строчки опускаются вниз. Прямые строки характерны для людей спокойных, рассудительных, уравновешенных, реально оценивающих свои возможности. Неровные, волнообразные строки говорят о частой смене настроения, неуравновешенности, хитрости.

6. Поля.

Поля, оставляемые слева на письме, указывают на отношение человека к материальным ценностям. Узкие поля говорят о бережливости, а широкие – о щедрости. Если левый край книзу расширяется, то это подчёркивает расточи-тельность, а сужающийся левый край выдаёт человека скупого и жадного.

7. Характер написания слов:

Слитный почерк, когда все буквы в слове связаны между собой, является признаком хорошего логического мышления. Если же буквы не связаны друг с другом, то это указывает на развитую интуицию.

8. Общая оценка: (почерк старательный, буквы выведены аккуратно; почерк неровный, некоторые слова читаются с трудом; почерк небрежный, неразборчивый, буквы написаны кое-как).

Каллиграфический почерк характеризует человека как обязательного, аккуратного, но несамостоятельного. Правильный почерк указывает на спокойствие и уравновешенность. Размашистый почерк бывает у людей активных, любознательных, с весёлым нравом. Неразборчивый почерк говорит об энергичности, беззаботности, а также нервозности.

О многом может рассказать подпись человека . По ней можно узнать даже о тех чертах характера, которые человек скрывает от окружающих и самого себя. Так стандартная, незамысловатая подпись указывает на уверенность в себе и смелость. Подпись, состоящая из петель, встречается у хитрых и наблюда-тельных людей. Зачеркнутая подпись говорит об импульсивности и энергичнос-ти, а подчеркнутая – о предприимчивости. Робкий и замкнутый человек обводит подпись или несколько ее букв в кружок. Зигзагообразный росчерк говорит о неуравновешенности. Росчерк в виде черты – признак эмоциональности. А если росчерк отсутствует, то это характеризует человека как умного и расчетливого.

Вот еще несколько признаков почерка:

Предприимчивые люди, способные легко ориентироваться в незнакомой обстановке, пишут, как правило, бегло и размашисто;

У человека уравновешенного, постоянного во взглядах и привязанностях, ровного в отношениях, почерк разборчивый, аккуратный, не очень старательный, буквы не одинаковые по высоте, без сильного нажима, с равными промежутками между словами;

Если буквы в словах стоят отдельно друг от друга – слабая воля, слитно – хорошая стрессоустойчивость;

Небольшое расстояние между соседними словами может указывать на слабовыраженное чувство субординации;

Излишнюю осторожность выдают большие пробелы на концах строк из-за нежелания переносить слова;

5. Исследование и его результаты.

Пользуясь данной информацией, мы проанализировали почерк учащихся 9Б класса (26 человек) и получили следующие результаты:

а) Почерк учащихся 9Б класса:

Особенности почерка	Ф.И. учащихся	Количество учащихся
Крупный	Васильев А., Матвеева А., Габидуллина А., Идрисова З., Миндарова А., Ишкина К., Валеева Р., Аглямзянова И., Лукоянова Ю, Адкозолов Э., Степанов Р.
Мелкий	Логачев И., Кашин Д., Ишков Э., Валеев А.
Разборчивый и аккуратный	Панова М., Идрисова З., Матвеева А., Ишкина К., Рябков Д, Рябков Ф, Матвеева А., Лукоянова Ю. и др.
Буквы отделены друг от друга	Степанов Р., Аглямзянова И.
Слитные буквы	Хусаенов А., Логачев И., Ишков Э., Низамов Б., Валеев А. и др.
Сильный нажим	Габидуллина А, Цыбина Ю, Рябков Ф.
	Мишин Ю., Хусаенов А.
Небольшой наклон вправо	Мишин Ю., Логачев И., Рябков Ф., Идрисова З., Гималетдинов А., Матвеева А, Панова М., Лукоянова Ю., Ишкина К.
Сильный наклон вправо
Небольшой наклон влево	Габидуллина А., Васильев А., Буранкова А.,
Вертикальные буквы	Валеева Р., Валеев А., Низамов Б., Ишков Э., Степанов Р., Рябков Д., Аглямзянова И., Хусанов А.
Округлые буквы	Рябков Ф., Панова М., Ишкина К., Идрисова З., Аглямзянова И., Рябков Д., Лукоянова Ю., Адкозолов Э., Кашин Д., Ишков Э., Низамов Б., Буранкова А., Валеева Р., Габидуллина А.
Угловатые буквы	Гималетдинов А., Мишин Ю, Цыбина Ю.
Пробелы на концах строк	Валеева Р., Цыбина Ю., Адкозолов Э, Степанов Р., Аглямзянова И., Миндарова А.
Беглый и размашистый почерк	Степанов Р., Ишкина К., Матвеева А., Лукоянова Ю.
Строки идут вниз	Рябков Ф., Хусаенов А., Кашин Д., Низамов Б., Валеев А.
Волнообразные строки	Степанов Р., Ишков Э., Цыбина Ю., Буранкова А., Ишкина К.

б) Черты характера учащихся 9Б класса

	Черты характера	Количество Учащихся
	Коммуникабельный, энергичный
	Сдержанный, осмотрительный


	Слабая воля
	Хорошая стрессоустойчивость

	Слабая субординация
	Осторожный




	Добрый и отзывчивый

	Открытые в общении

Соединив сходные черты характера, мы составили характеристику класса. Получилось, что в нашем классе: коммуникабельных, энергичных, уверенных в себе – 42 %, осмотрительных – 15 %, уравновешенных в отношениях – 89 %, стрессовоустойчивых – 77 %, упрямых – 35 %, отзывчивых – 54 %.

Далее мы решили определить процент достоверности полученных результатов, руководствуясь анкетированием и наблюдением. Учащимся предлагалось записать фамилии одноклассников, обладающих предложенными качествами.

В) Анализ анкеты

	Черты характера	Ф.И. учащихся
	Коммуникабельный, энергичный	Рябков Ф., Ишков И., Лукоянова Ю., Матвеева А., Мишин Ю., Низамов Б., Панова М., Рябков Д., Фомин И., Хусаенов А., Цыбина Ю.
	Сдержанный, осмотрительный	Кашин Д., Степанов Р., Аглямзянова И., Адкозолов Э., Васильев А., Габидуллина А., Ишкина К., Логачев И., Миндарова А.
	Легко ориентируется в незнакомой обстановке	Буранкова А., Ишков Э., Ишкина К., Логачев И., Лукоянова Ю., Мишин Ю., Низамов Б., Рябков Ф.
	Спокойный, ровный в отношениях, уравновешенный	Аглямзянова И., Адкозолов Э., Валеева Р., Васильев А., Габидуллина А., Гималетдинов А., Логачев И., Матвеева А., Степанов Р.
	Слабая воля	Цыбина Ю., Хусаенов А., Степанов Р., Миндарова А., Матвеева А., Ишкина К., Гималетдинов А., Габидуллина А.
	Хорошая стрессоустойчивость	Гималетдинов А., Валеев А., Мишин Ю., Рябков Ф., Степанов Р., Фомин И.
	Критичный, склонный к проявлению силы	Аглямзянова И., Адкозолов Э., Буранкова А., Васильев А., Габидуллина А., Ишков Э., Лукоянова Ю., Матвеева А., Низамов Б.
	Осторожный	Цыбина Ю., Хусаенов А., Федорчев М., Степанов Р., Панова М., Миндарова А., Габидуллина А., Аглямзянова И.
	Бодрый, энергичный (оптимист)	Рябков Ф., Идрисова З., Ишков Э., Мишин Ю., Рябков Д., Матвеева А.,Буранкова А.
	Постоянно в угнетённом состоянии (пессимист)	Адкозолов Э., Аглямзянова И., Валеев А., Гималетдинов А., Логачев И., Фомин И., Хусаенов А.
	Чувствительная и роман-тичная натура, мечта-тель, неторопливый	Федорчев М., Валеева Р., Габидуллина А., Валеев А.
	Независимый, всегда имеет свою точку зрения	Ишков Э., Рябков Ф., Идрисова З., Буранкова., Рябков Д.
	Целеустремлённый и настойчивый, стремится быть первым	Буранкова А., Валеева Р., Идрисова З., Ишков Э., Лукоянова Ю., Панова М., Рябков Д., Рябков Ф.
	Упрямый, часто анализи-рует ситуацию и только после принимает решение	Адкозолов Э., Аглямзянова И., Буранкова А., Валеев А., Валеева Р., Васильев А., Габидуллина А., Ишков Э., Кашин Д.
	Эмоциональный, общительный, лидер и душа компании
	Творческий, талантли-вый; широкая душа
	Рациональный и бережливый
	Добрый и отзывчивый	Панова М., Матвеева А., Цыбина Ю., Низамов Б., Рябков Ф., Кашин Д., Логачев И., Валеев А.
	Эгоист, стремится к независимости, не любит, когда ему указывают	Адкозолов., Васильев А., Гималетдинов А., Ишков Э., Кашин Д., Лукоянова Ю., Мишин Ю., Степанов Р., Фомин И.
	Открытый в общении

При сопоставлении полученных таблиц выявились следующие совпадения:

Особенности почерка	Черты характера	Совпадения
Крупный	Коммуникабельный, энергичный, эмоциональный	Рябков Ф., Лукоянова Ю., Ишкина К., Матвеева А.
Мелкий	Сдержанный, осмотрительный	Кашин Д., Степанов Р., Миндарова А.
Разборчивый и аккуратный	Спокойный, уравновешенный, ровный в отношениях	Цыбина Ю., Хусаенов А., Матвеева А., Ишкина К., Габидуллина А., Идрисова З.
Буквы отделены друг от друга	Слабая воля	Степанов Р.
Слитные буквы	Хорошая стрессоустойчивость	Рябков Ф., Лукоянова Ю., Ишкина К., Матвеева А., Фомин И.
Сильный нажим	Критичный, склонный к проявлению силы	Габидуллина А.
Небольшое расстояние между словами	Слабая субординация
Строки идут вверх	Бодрый, энергичный (оптимист)
Небольшой наклон вправо	Открытый в общении
Сильный наклон вправо	Целеустремлённый и настойчивый, стремится быть первым
Небольшой наклон влево	Собственные интересы ставит выше групповых	Буранкова А.
Вертикальные буквы	Упрямый, часто анализирует ситуацию и только после принимает решение	Валеева Р., Валеев А., Аглямзянова И., Хусанов А.
Округлые буквы	Добрый и отзывчивый	Рябков Ф., Панова М., И., Рябков Д., Лукоянова Ю., Кашин Д., Низамов Б., Валеева Р.,
Угловатые буквы	Эгоист, стремится к независимости, не любит, когда ему указывают	Гималетдинов А., Мишин Ю.
Пробелы на концах строк	Осторожный	Цыбина Ю., Степанов Р., Аглямзянова И., Миндарова А.

Из числа учащихся в классе определено 56 % совпадения характера (на основе анкетирования) и почерка.

Затем мы решили определить процент совпадения на основе наблюдений и составили следующую таблицу:

Г) Характеристика учащихся класса по анализу почерка

Ф.И. учащихся	Черты характера (по почерку)	Совпадения (по наблюдениям)
Аглямзянова Илзира	Коммуникабельная, но осторож-ная, спокойная, уравновешенная и ровная в отношениях, добрая и отзывчивая, собственные инте-ресы ставит выше групповых.	совпадает
Адкозолов Эдуард	Коммуникабельный, энергичный, эмоциональный, самолюбивый, неуравновешенный, со скрытым миром чувств, частая смена настроения, может быть критичным, упрямым.	совпадает
Буранкова Алена	Коммуникабельная, но осторож-ная, спокойная, самостоятельная, уравновешенная и ровная в отношениях, добрая и отзывчивая, неохотно берётся за дело, но, начав, доводит до конца.	совпадает
Валеев Айдар	Спокойный, сдержанный, добрый и отзывчивый, но слабая субордина-ция, отсутствие решительности и инициативы, частая смена настроения, обидчивость.	совпадает
Валеева Регина	Решительная, склонная к фанта-зированию, неудачи переживает в себе, имеет простые привычки и манеры.	совпадает
Васильев Андрей	Слабая воля, сдержанный, скрытный, осмотрительный, целеустремлённый и настойчивый, упрямый, стремится к независимости, не любит, когда ему указывают, пессимист.	совпадает
Габидуллина Альфия	Коммуникабельная, но осторож-ная, спокойная, уравновешенная и ровная в отношениях, добрая и отзывчивая, собственные интересы ставит выше групповых, оптимист.	совпадает
Гималетдинов Айрат	Спокойный, скрытный, исполни-тельный, скрытый мир чувств, склонен к перемене настроения, эгоист.	совпадает
Идрисова Зебо	Коммуникабельная, эмоциональ-ная, спокойная, уравновешенная, ровная в отношениях, открытая в общении, добрая и отзывчивая, всегда поддержит в трудную минуту, хорошая стрессоустой-чивость.	частично совпадает
Ишкина Ксения	Коммуникабельная, но осторож-ная, спокойная, уравновешенная и ровная в отношениях, собствен-ные интересы ставит выше групповых.
Ишков Эдуард	Сдержанный, осмотрительный, хорошая стрессоустойчивость, частая смена настроения, упря-мый, стремится к независимости, не любит, когда ему указывают.	совпадает
Кашин Дмитрий	Сдержанный, осмотрительный, ровный в отношениях, добрый, может быть упрямым, часто анализирует ситуацию и только после принимает решение, пессимист.	совпадает
Логачёв Иван	Спокойный, уравновешенный, сдержанный, расчётливый, скрытный, ровный в отношениях.	частично совпадает
Лукоянова Юлия	Коммуникабельная, спокойная, уравновешенная, ровная в отно-шениях, открытая в общении, добрая и отзывчивая, всегда поддержит в трудную минуту.	совпадает
Матвеева Арина	Добрая, отзывчивая, спокойная, рассудительная, сопереживает людям, ровная в отношениях.	совпадает
Миндарова Алсу	Спокойная, добрая, осторожная, не прочь побыть наедине, частая смена настроения, бывает упря-мой, глубоко переживает неудачи.	совпадает
Мишин Юрий	Упрямый, часто анализирует ситуацию и только после принимает решение, эгоист, стремится к независимости, не любит, когда указывают.	частично совпадает
Низамов Булат	Частая смена настроения, неуравновешенный, упрямый, эгоист, стремится к независи-мости, не любит, когда указывают, пессимист.	совпадает
Панова Марина	Спокойная, уравновешенная, рассудительная, щедрая, имеет хорошее логическое мышление, всегда поддержит в трудную минуту.	совпадает
Рябков Данил	Сдержанный, осмотрительный, упрямый, часто анализирует ситуацию и только после принимает решение, добрый, всегда поддержит в трудную минуту.	совпадает
Рябков Фёдор	Открытый в общении, но иногда бывает критичен, склонен к проявлению силы, стремится к независимости, не любит, когда указывают.	совпадает
Степанов Роман	Сдержанный, хитрый, упрямый, слабая субординация, пессимист, неуравновешенный.	совпадает
Федорчев Михаил	Спокойный, чувствительный, самолюбивый, часто анализирует ситуацию и только после принимает решение.	совпадает
Фомин Игорь		совпадает
Хусаенов Айрат	Коммуникабельный, спокойный и ровный в отношениях, но эгоисти-чен, стремится к независимости, не любит, когда ему указывают.	совпадает
Цыбина Юлия	Добрая, отзывчивая, открытая в общении, стремится к независимо-сти, свои интересы ставит выше групповых, пессимистка.	совпадает

Из числа учащихся в классе определено 88 % совпадения характера (на основе наблюдения) и почерка. Конечно, мы не опытные графологи, но если проявить некоторую наблюдательность, то можно за почерком увидеть живого человека.

Заключение

В ходе нашего исследования мы убедились, что почерк – отражение нашего внутреннего мира, сущности, особенностей характера, темперамента, отношения к миру и, конечно же, отношения к самому себе. Стоит помнить об этом даже тогда, когда пишите простую записку. Видимо, и впрямь почерк – это своеобразный «слепок» личности.

Список литературы

Инесса Гольдберг Психология почерка. АСТ, 2008
Исаева Е.Л. Практическая графология. Как узнать характер человека по почерку. Рипол Классик, 2010
Соломевич В. И. Почерк и характер. Харвест, 2009

4 . Белов, Н. В. Современная энциклопедия для мальчиков: учебное пособие / Н. В. Белов. Современный литератор, 1999. – 223 с.

5. Щеголев И. В. 16 типов личности. Почерк и характер человека: учебное пособие / И. В. Щеголев. СПб. : Питер, 2007. -160 с.

6. http://www.excelion.ru /nauka-i-obrazovanie/psihologija/o-chem-mozhet-rasskazat-pocherk-.html

7. http://blogs.mail.ru /mail/alex-dr.yakovlev/31A58B633A254C0F.html

Приложение

Анализ почерка учащихся 9Б класса.

Сила нажима.

Наклон букв.

3. Размер букв.

Очертания букв.

Расположение строк на листе

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF

Введение

Часто от родителей, от учителей можно слышать, что почерк

может рассказать о многом: по качеству почерка судят о нас самих, дают нам оценку в школе, окружающие. Интересно, в чем же тайна почерка? Чтобы разобраться в этом вопросе, я решила провести свое собственное исследование «О чем может рассказать почерк?»

Я считаю, что тема моего исследования интересна и актуальна. Независимо от того, как учат писать детей в школе, по происшествии короткого времени ребята начинают писать различно и таким образом проявляют свои индивидуальные черты характера и ума. Развитие ума и изменения в характере неизбежно вызывают изменения в написании букв. Если с помощью особенностей почерка мы поймем черты характера, то это поможет нам лучше приспособиться к другим

людям и сделает счастливее нашу жизнь, а так же жизнь близких.

Цель моего исследования:

Сравнить, проанализировать, выявить связь почерка учащихся 4В класса с их характером. Задачи,которые необходимо решить для реализации цели: 1 1.Раскрыть понятие графологии.

2. Изучить основные закономерности графологического анализа;

3. Проанализировать почерк учащихся 4В класса;

4. На основе наблюдений и анкетирования установить процент

достоверности полученных результатов.

Гипотеза: характер человека можно определить по его почерку.

Предмет и объект исследования: почерк одноклассников, участвующих в эксперименте.

Методы исследования: наблюдение, опрос, сравнительный анализ, тест. Оказывается, существует целая наука - графология, которая изучает

почерк человека.

Глава 1. Что такое графология?

Графология (от др. греч. γράφω — «пишу» и λόγος — «учение» - это анализ почерка, которая раскрывает внутренние черты характера человека, которые выражены в написании букв.

Она позволяет лучше узнать самого себя и окружающих по особенностям почерка и выявить характер, внутреннее состояние, благополучие или неблагополучие, даже приобретённые способности человека.

1.1 История графологии.

Графология - это древнейшее искусство. Несколько тысяч лет назад китайцы определяли по почерку характер человека, специалисты в древнем Риме, монахи Средневековья также владели этим искусством.

Первая известная книга, посвященная графологии, итальянского профессора Камилло Бальдо, вышла в свет в 1630 году. Книга называлась «Как узнать природу и качества человека, взглянув на букву, которую он написал». В этой книге он записал известные на то время толкования индивидуальных качеств человека по его почерку.

Примерно через 200 лет ученый церковник аббат Фландрен создал группу, участники которой подвергли классификации почерки людей, отличающихся друг от друга по интересам и роду занятий.

Участники исследования выработали правила, которые легли в основу современного анализа почерков. Для того чтобы окрестить новую науку, аббат использовал два греческих слова: «графо» -писать и «ологи» - наука. Так

родилась графология.

В конце XIX - начале XX столетия о графологии заговорили как о науке, а не как об искусстве. Существовало и Русское научное графологическое общество, председателем научной комиссии которого в 20-е годы был Д. М. Зуев-Инсаров, автор популярной книги «Почерк и личность». В наше время графология рассматривается с должным вниманием и занимает достойное место в работе психолога и психиатра.

1.2 Что позволяет узнать анализ почерка

Рассмотрим, что такое почерк? В словаре русского языка С. И. Ожегова даётся такое толкование этому слову:

1. Манера писать, характер начертания букв в письме.

2. перен. Индивидуальная манера. (Творческий почерк художника)

Нас интересует первое значение - манера писать. Говоря вкратце, анализ почерка (графология) раскрывает внутренние черты характера человека, которые выражены в написании букв. Графолог может рассказать человеку о его характере, его склонностях, его способностях и темпераменте, что позволит ему направить свои действия.

1.3 Как проводить анализ почерка.

Идеальный образец почерка должен быть на большом листе обычной белой бумаги, не разлинованной и без полей. Для текста лучше не переписывать что-либо из книги или газеты, а предложить человеку написать то, что приходит ему в голову. В этом случае почерк будет более естественным.

Если для образца выбрано письмо, состоящее из нескольких страничек, обращайте внимание на последнюю страницу, так как к концу письма автор уже не прилагает сознательные усилия для того, чтобы красиво выводить буквы. На последней странице почерк максимально естественен.

Анализ общего вида письма.

Сегодня разработана целая система признаков почерка, каждый из которых отражает определенную внутреннюю черту личности. Основными признаками почерка являются:

Размер букв;

Наклон букв;

Направление строки;

Размашистость и сила нажима;

Характер написания слов.

Теперь переходим к самому анализу почерка и попытаемся выявить его взаимосвязь с характером человека.

Направленность линии является важным показателем, отражающим отношение человека к жизни:

а) Линия письма плавно поднимается вверх - оптимизм, радость жизни

уверенность;

б) Линия письма направлена вниз - замкнутость, пессимист, плохое настроение;

в) Линия письма прямая - уравновешенный характер, решительный;

г) Плавный волнистый - дипломатичный, гибкий;

д) Строка «скачет» то вверх, то вниз - импульсивный, нетерпеливый.

Размер почерка говорит об общительности человека.

а) Крупный - очень общительные, легко находит общий язык с разными людьми;

б)Средний - спокойные, уверенные в себе люди;

в) Мелкий - застенчивые, замкнутые, бережливые люди.

Форма почерка

а) Округлый почерк - чаще всего встречается у веселых, отзывчивых людей;

б) Острый почерк - острые углы могут сказать нам о двух вещах, которые нередко сочетаются: об агрессивности и очень высоком интеллекте.

Стиль письма

а) Каллиграфический почерк - обязательный, аккуратный, но несамостоятельный;

б) Ровный, правильный почерк - спокойный, уравновешенный человек;

в) Размашистый почерк - активный, любознательный, веселый человек;

г) Неразборчивый - энергичный, нервозный человек;

д) Слитый почерк, когда буквы в слове все связанны между собой - хорошее логическое мышление, стрессоустойчивость.

Сила нажима.

Сильный нажим характерен для уверенных в себе и энергичных людей, обладающих высокой работоспособностью. Легкий нажим чаще всего бывает у крайне чувствительных и романтичных натур. Ответственны, но неторопливы, делают все аккуратно, стараясь не допускать ошибок. Зачастую такой нажим является признаком слабовольности.

Наклон почерка

- почерк прямой, без наклона 90* Так пишет очень уравновешенный человек.

- лёгкий наклон вправо 45* Так пишут открытые, в меру смелые и доброжелательные люди, которые имеют свойство иногда отдаваться импульсам. Почерк говорит об эмоциональности — его обладатель не всегда может держать себя в руках.

Поля.

Узкие поля говорят о бережливости, а широкие - о щедрости. Если левый край книзу расширяется, то это подчёркивает расточительность, а сужающийся левый край выдаёт человека скупого и жадного.

Характер написания слов:

8. Общая оценка

Глава 2. Результаты исследования

В данном разделе я провела аналитическое исследование почерка нескольких людей (Приложение1). Я определила основные признаки их письма, и, на их основании, сделала выводы о характере исследуемых в общих чертах.

Образец почерка № 1. Этот почерк принадлежит моей однокласснице.

Мухатдисовой Ильвины. На первый взгляд видно, что почерк Ильвины ровный, красивый.

1.Сила нажима. Нажим сильный. Ильвина - девочка сильная, усидчивая.

2.Наклон букв. Небольшой наклон вправо. Ильвина - спокойная и уравновешенная.

3.Размер букв. Крупный почерк. Ильвина - общительная девочка.

4.Очертания букв. Буквы закругленные. Ильвина - добрая и отзывчивая.

5.Связанность букв. Почерк слитный. У Ильвины логическое мышление.

6.Поля. На исследуемом образце видно, что поля узкие. Ильвина - бережливая девочка.

Пользуясь системой анализа почерка, я проанализировала почерк учащихся 4В класса, в классе 19 человек и получили следующие результаты. В таблице отражены осбенности почерка у обучающихся.

а) Почерк учащихся 4В класса:

Особенности почерка	Ф.И. учащихся	Количество Учащихся
	Боженко Ю., Генералова М., Кузнецов Е., Шарафутдинова А., Годов Н.
	Давлетбаев И., Каюмов Д.
Разборчивый и аккуратный	Исакова А., Москаленко Я., Муфтахова А., Мухатдисова И., Даминова Д., Шарафутдинова А.
Буквы отделены друг от друга	Муфтахова А., Мухатдисова И., Пургин А., Шарафутдинова А., Боженко Ю., Кузнецов Е., Генералова М., Даминова Д.
Слитные буквы	Закиев А., Калистратов Е.
Сильный нажим	Пургин А., Кузнецов Е., Мухатдисова И.Н.
	Давлетбаев И., Генералова М.
Небольшой наклон вправо	Кузнецова М., Каюмов Д.
Сильный наклон вправо
Небольшой наклон влево	Мухатдисова И., Давлетбаев И., Даминова Д., Генералова М., Закиев А.
Вертикальные буквы	Пургин А., Кузнецов Е., Егоров Е., Исакова А., Москаленко Я., Муфтахова А., Калистратов Е., Боженко Ю., Киргизов Р., Шарафутдинова А.
Округлые буквы	Боженко Ю., Муфтахова А., Москаленко Я., Исакова А.
Угловатые буквы
Пробелы на концах строк	Кузнецов Е., Кузнецова М., Исакова А.
Беглый и размашистый почерк	Егоров Е., Калистратов Е., Закиев А.
Строки идут вверх	Генералова М., Кузнецова М.
Волнообразные строки	Боженко Ю., Даминова Д., Давлетбаев И., Егоров Е., Закиев А., Калистратов Е., Киргизов Р., Пургин А.

б) Черты характера учащихся 4в класса Во второй таблице указаны черты хар-ра уч-ся

	Черты Характера	Количество Учащихся
	Коммуникабельный, энергичный
	Сдержанный, осмотрительный


	Слабая воля
	Хорошая стрессоустойчивость

	Слабая субординация
	Осторожный
	Бодрый, энергичный (оптимист)



	Добрый и отзывчивый

	Открытые в общении

Соединив сходные черты характера, мы составили характеристику класса. Получилось, что в нашем классе: коммуникабельных, энергичных, уверенных в себе - 58 %, осмотрительных - 42 %, уравновешенных в отношениях - 57 %, стрессовоустойчивых- 42 %, упрямых-32%, отзывчивых-57%. (Приложение2.)

в) Анализ анкеты В таблице отражены черты хар-ра обуч-ся

	Черты характера	Ф.И. учащихся
	Коммуникабельный, энергичный	Исакова А., Кузнецов Е., Мухатдисова И., Халиуллина Л., Муфтахова А., Егоров Е. Кузнецов Е., Шарафтдинова А., Москаленко Я, Даминова Д. Боженко Ю.
	Сдержанный, осмотрительный	Каюмов Д., Кузнецова М., Пургин А., Мухатдисова И., Даминова Д., Генералова М., ХалиуллинаЛ, Пургин А.
	Легко ориентируется в незнакомой обстановке	Кузнецов Е., Халиуллина Л., Даминова Д., Шарафутдинова А., Кузнецова М., Москаленко Я., Егоров Е.
	Спокойный, ровный в отношениях, уравновешенный	Мухатдисова И., Закиев А., Генералова М., Шарафутдинова А., Халиуллина Л., Муфтахова А., Калистратов Е., Киргизов Р., Даминова Д, Москаленко Я, Исакова А.
	Слабая воля	Закиев А., Давлетбаев И., Егоров Е., Каюмов Д., Киргизов Р, Годов Н., Кузнецова М.
	Хорошая стрессоустойчивость	Киргизов Р., Исакова А., Шарафутдинова А., Мухатдисова И., Кузнецова М., Халиуллина Л., Муфтахова А., Егоров Е.
	Критичный, склонный к проявлению силы	Егоров Е., Калистратов Е., Москаленко Я.
	Осторожный	Закиев А., Генералова М.,Шарафутдинова А., Калистратов Е. Мухатдисова И., Кузнецова М., Каюмов Д.
	Бодрый, энергичный (оптимист)	Исакова А., Халиуллина Л., Муфтахова А., Кузнецов Е., Мухатдисова И., Москаленко Я., Каюмов Д., Егоров Е.
	Постоянно в угнетённом состоянии (пессимист)	Закиев А., Кузнецова М.., Кузнецова М.,
	Чувствительная и романтичная натура, мечтатель, неторопливый	Закиев А., Муфтахова А., Калистратов Е., Пургин А.
	Независимый, всегда имеет свою точку зрения	Исакова А., Халиуллина Л., Шарафутдинова А., Муфтахова А., Кузнецов Е., Москаленко Я., Каюмов Д., Боженко Ю., Киргизов Р.
	Целеустремлённый и настойчивый, стремится быть первым	Исакова А., Халиуллина Л., Кузнецов Е., Мухатдисова И., КаюмовД., Я.,Боженко Ю.
	Упрямый, часто анализирует ситуацию и только после принимает решение	Давлетбаев И., Калистратов Е., Москаленко Я., Егоров Е., Каюмов Д., Пургин А.
	Эмоциональный, общительный, лидер и душа компании	Исакова А., Халиуллина Л., Муфтахова А., Москаленко Я., Шарафутдинова А., Ктргизов Р., Егоров Е.
	Творческий, талантливый; широкая душа	Исакова А., Халиуллина Л., Муфтахова А., Кузнецов Е., Мухатдисова И., Генералова М.
	Рациональный и бережливый	Исакова А., Халиуллина Л., Шарафутдинова А., Муфтахова А., Кузнецов Е., Калистратов Е., Мухатдисова И., Даминова Д., Генералова М.
	Добрый и отзывчивый	Исакова А., Халиуллина Л., Шарафутдинова А., Кузнецов Е., МухатдисовИ.,МоскаленкоЯ, Кузнецова М., Даминова Д.,Боженко Ю. Муфтахова А., Генералова М., Годов Н.
	Эгоист, стремится к независимости, не любит, когда ему указывают	Калистратов Е., Каюмов Д., Егоров Е., Давлетбаев И., Кузнецова М.
	Открытый в общении	Закиев А., Исакова А., Халиуллина Л., Шарафутдинова А., Кузнецов Е., Мухатдисова И., Боженко Ю., Пургин А., Киргизов Р., ГодовН.

При сопоставлении полученных таблиц выявились следующие совпадения.

Особенности почерка	Черты характера	Совпадения
	Коммуникабельный, энергичный, эмоциональный	Кузнецов Е., Шарафутдинова А. Годов Н.
	Сдержанный, осмотрительный	Каюмов Д.
Разборчивый и аккуратный	Спокойный, уравновешенный, ровный в отношениях	Исакова А., Москаленко Я., Муфтахова А., Мухатдисова И., Даминова Д., Шарафутдинова А., Генералова М.
Буквы отделены друг от друга	Слабая воля	Боженко Ю.Кузнецова М., Киргизов Р., Давлетбаев И.
Слитные буквы	Хорошая стрессоустойчивость	Закиев А, Шарафутдинова А.,
Сильный нажим	Критичный, склонный к проявлению силы	Егоров Е.
Небольшое расстояние между словами	Слабая субординация	Калистратов Е.
Строки идут вверх	Бодрый, энергичный (оптимист)	Каюмов Д., Егоров Е.
Небольшой наклон вправо	Открытый в общении	Каюмов Д., Москаленко Я.,
Сильный наклон вправо	Целеустремлённый и настойчивый, стремится быть первым	Исакова А., Халиуллина Л., Кузнецов Е., Мухатдисова И.,
Вертикальные буквы	Упрямый, часто анализирует ситуацию и только после принимает решение	Кузнецов Е., Егоров Е., Исакова А., Москаленко Я.
Округлые буквы	Добрый и отзывчивый	Боженко Ю., Муфтахова А., Даминова Д., Москаленко Я., Исакова А, Пургин А.
Угловатые буквы	Эгоист, стремится к независимости, не любит, когда ему указывают	Киргизов Р.
Пробелы на концах строк	Осторожный	Кузнецов Е., Кузнецова М., Исакова А., Закиев А.,

Затем мы решили определить процент совпадения на основе наблюдений и составили следующую таблицу:

г) Характеристика учащихся класса по анализу почерка

Ф.И. учащихся	Черты характера (по почерку)	Совпадения /по наблюдениям
Генералова Мария	Коммуникабельная, но осторожная, спокойная, уравновешенная и ровная в отношениях, добрая итворческая..	Совпадает
Егоров Евгений	Коммуникабельный, энергичный, бодрый, эмоциональный, самолюбивый, неуравновешенный, может быть критичным, упрямый, часто анализирует ситуацию и только после принимает решение	Совпадает
Мухатдисова Ильвина	Коммуникабельная, но осторожная, спокойная, самостоятельная, уравновешенная и ровная в отношениях, добрая и отзывчивая, целеустремлённая, стремится быть первым	Совпадает
Калистратов Егор	Спокойный, сдержанный, добрый и отзывчивый, но слабая субординация, отсутствие решительности и инициативы, частая смена настроения, обидчивость,пессимист.	частично совпадает

Каюмов Даниил	Слабая воля, бодрый, энергичный, эгоист, стремится к независимости, не любит, когда ему указывают упрямый.	Совпадает
Халиуллина Лейсан	Коммуникабельная, уравновешенная и ровная в отношениях, добрая и отзывчивая, целеустремлённая, стремится быть первым оптимист.	Совпадает
Киргизов Роман	Спокойный, слабая воля, эгоист, стремится к независимости, не любит, когда ему указывают, общительный.	совпадает частично
Шарафутдинова Аделя	Коммуникабельная, эмоциональ-ная, энегичная, уравновешенная, ровная в отношениях, открытая в общении, добрая и отзывчивая, всегда поддержит в трудную минуту, хорошая стрессоустой-чивость.	Совпадает
Муфтахова Алина	Коммуникабельная, добрая, отзывчивая, уравновешенная и ровная в отношениях, собственные интересы ставит выше групповых.	Совпадает
Кузнецова Марина	Сдержанная, осторожная, хорошая стрессоустойчивость, слабая воля, постоянно в угнетённом состоянии.	Совпадает
Давлетбаев Ильдар	Сдержанный, осмотрительный, добрый, может быть упрямым, Эгоист, не любит, когда ему указывают, пессимист, слабая воля.	частично совпадает
Закиев Айдар	Спокойный, уравновешенный, сдержанный, осторожный, ровный в отношениях, слабая воля.	частично совпадает
Даминова Диана	Коммуникабельная, уравновешенная, ровная в отношениях, открытая в общении, добрая, всегда поддержит в трудную минуту.	Совпадает
Боженко Юлия	Коммуникабельная, энергичная, открытая в общении, слабая воля, отзывчивая, независимая, добрая,всегда имеет свою точку зрения	Совпадает
Москаленко Яна	Коммуникабельныая, энергичная, добрая, открытая в общении, уравновешенный, ровный в отношениях, глубоко переживает неудачи,	Совпадает
Пургин А.	Сдержанный, осмотрительный, спокойный, уравновешенный, ровный в отношениях, часто анализирует ситуацию и только после принимает решение, добрый, всегда поддержит в трудную минуту.	Совпадает
Годов Николай	Коммуникабельный, энергичный, эмоциональный, отзывчивый, добрый стремится к независимости..	Совпадает
Кузнецов Евгений	Коммуникабельный, энергичный, эмоциональный, часто анализирует ситуацию и только после принимает решение, целеустремлённый, стремится быть первым	Совпадает
Исакова Анна	Коммуникабельный, добрая,отзывчивая, открытая в общении, стремится к независимо-сти, целеустремлённый, стремится быть первым	Совпадает

Итак, из числа учащихся в классе определено 78% совпадения характера (на основе наблюдения) и почерка. (Приложение 2).

Заключение

В ходе моего исследования я убедилась, что почерк - отражение нашего внутреннего мира, сущности, особенностей характера, темперамента, отношения к миру и, конечно же, отношения к самому себе. Стоит помнить об этом даже тогда, когда пишите простую записку. Видимо, и впрямь почерк - это своеобразный «слепок» личности. Мое исследование показало, что характер человека действительно влияет на его почерк и наша гипотеза верна. Эта проблема имеет широкое практическое значение как для специалистов (графологов, психологов, учителей и т. д.) так и для обычных людей. Так, знание законов зависимости почерка от характера человека поможет мне:

Лучше узнать моих одноклассников, преподавателей, друзей, родственников;

Обойти «подводные камни» в общении с людьми;

А также лучше понять свое собственное «Я».

Приложение 1. Анализ почерков

Образец почерка № 2. Этот почерк принадлежит моему однокласснику Годову Николаю. В отличие от почерка Коли, в глаза бросается, что почерк Коли неровный, буквы разного размера, как будто он торопился куда-то.

1.Сила нажима. Нажим неравномерный, местами сильный, местами - слабый. Коля - непоседливый мальчик.

2.Наклон букв. Наклон букв практически отсутствует, буквы почти вертикальные. Коля - мальчик с балансом рационального и эмоционального, сначала анализирует ситуацию, потом принимает решения.

3.Размер букв. Почерк крупный. Коля - общительный мальчик.

4.Очертания букв. Буквы круглые. Коля - добрый и отзывчивый мальчик.

5.Связанность букв. Почерк слитный. У Коли логическое мышление.

6.Поля. На исследуемом образце видно, что поля узкие. Коля - бережливый.

Образец почерка № 3. Этот почерк принадлежит моей маме.

1.Сила нажима. Нажим сильный, равномерный. Моя мама - человек с сильной волей.

2.Наклон букв. Буквы слегка наклонены вправо. Мама - спокойная и уравновешенная. 3.Размер букв. Буквы средние, между крупными и мелкими. Мама - общительный человек, но иногда любит побыть наедине с собой. 4.Очертания букв. Буквы закругленные. Мама - добрая и отзывчивая. 5.Связанность букв. Почерк в основном слитный, но местами буквы не связаны друг с другом. Мама обладает логическим мышлением с элементами интуитивного.

6.Поля. На исследуемом образце видно, что поля узкие, но расширяются книзу. Мама - бережливая, но бывает и щедрой.7.Расположение строк на странице. Строки прямые. Мама - спокойная, рассудительная, реально оценивает свои возможности.

Приложение 2.

Список литературы

Инесса Гольдберг Психология почерка. АСТ, 2008

Исаева Е.Л. Практическая графология. Как узнать характер человека по почерку. Рипол Классик, 2010

Соломевич В. И. Почерк и характер. Харвест, 2009

4. Белов, Н. В. Современная энциклопедия для мальчиков: учебное пособие / Н. В. Белов. Современный литератор, 1999. - 223 с.

5. http://www.excelion.ru /nauka-i-obrazovanie/psihologija/o-chem-mozhet-rasskazat-pocherk-.html

В качестве эпиграфа «Зачем мне фотография человека,
для меня гораздо важнее клочок
исписанной бумаги, так как в нём
выражается
радость,
печаль,
настроение
духа…»,
писал
французский
учёный-антрополог
Д.Тарт.

Поговорим о графологии

Графология - наука Графологи
о почерке
считают,
что
человека, изучение
почерк
–
это
проявлений в
форма проявления
почерке
личности,
её
особенностей
«подпись»,
как
человеческой
голос
или
личности
выражение лица

Из истории графологии

20 век
Весь
20
век
графология
развивается
в
Европе, а в конце
20
века
и
в
отечественной
науке
Открытие Прейера
Если люди пишут
ногой или с помощью
рта, то выводят буквы
так же, как раньше
писали рукой. Вывод:
«почерк
руки»
оказался на самом
деле
«почерком
мозга».

Актуальность исследования

Тема моего исследования интересная и
актуальная.
Все ученики пишут по-разному: кто-то
красиво, кто-то небрежно.
Следовательно,
они
проявляют
индивидуальные черты характера и ума.
Я решил выступить в роли графолога и
выяснить, как характер
учащихся
отражается в их почерке.

Зачем нужен красивый и аккуратный почерк?

Работа по выработке красивого
почерка оказывает влияние на
человека,
помогает
ему
стать
собраннее, приобрести большую
уверенность в себе.

Цель и объект исследования

Цель исследования:
установить
степень
влияния
характера учащихся 5 класса на их
почерк
Объект исследования:
письменные работы и рисунки
учащихся 5 класса

Предмет исследования:
почерк учащихся 5 класса
Гипотеза:
по почерку можно определить черты
характера
и
психологические
особенности учащихся 5 класса

Задачи исследования:

проанализировать теоретические
работы по теме,
выявить причины, которые влияют
на почерк,
сравнить почерки учащихся
Методы исследования:
анализ, наблюдение, сопоставление

Этапы исследования

Изучение и анализ литературы по
проблеме исследования
Определение цели, задач, гипотезы
исследования
Анализ, обработка, обобщение и
систематизация результатов
исследования

Практическая значимость исследования

Помощь учителям, родителям
и
самим обучающимся в изучении
характера
учащихся
через
особенности их почерка

Несколько способов открыть тайны характера

Графология исследует буквы,
написания цифр, рисунки.
Наиболее интересным является
исследование цифры 7.
Оказывается, наше настроение,
характер отражается в штрихах
семёрки, изображении домиков,
цветов, животных.

Исследование почерка учащихся 5 класса

Ученикам 5 класса были предложены
задания:
Написать текст на листе обычной бумаги
Написать цифру 7
Нарисовать дом своей мечты
Нарисовать цветок и животное
Выполнить тест «Перейди дорогу»

Текст написан ученицей 5 класса

Комментарий

В написанном учениками тексте
наблюдается правосторонний наклон
букв, почерк аккуратный, разборчивый у
16 человек, но встречаются «скачущие
буквы» у 7 человек.
5 (21%) учащихся, судя по почерку, люди
кроткие и наивные, с утончёнными
манерами.
18 учащихся (79%) – люди прямодушные и
откровенные.

Анализ написания цифры 7

У 2-ух учащихся (9%) У
17 учеников
штрих на семёрке
(73%)
штрихи
напоминает
волну,
ровные и чёткие.
что говорит о весёлом
характере человека. Это указывает на
воображение,
Длинный штрих на
семёрке
у
4-ёх
энтузиазм
их
учеников (18%). Это
владельцев.
лидеры, активисты.

Диаграмма №1 Анализ характера учащихся по почерку (анализ текста) и написанию цифры 7

Комментарий к диаграмме №1

Как видим, анализ
почерка и
написания цифры
7 показал, что
общительность и
энтузиазм
присутствуют у
учащихся 5 класса
в большей степени.

Тайны характера учащихся по рисунку дома

Нарисовали:
городской дом 13
чел.(58,5%).
Это
люди,
сосредоточенные на
проблемах,
делах.
«Приземлённый»
дом нарисовал 1
чел.(4,3%) - уставший
человек.

Изображение «дома мечты» говорит о многом

Нарисовали дом с
крыльцом и
лужайкой 3 чел.(13%).
Эти ученики –
большие фантазёры.6
учащихся
(26%)изобразили
большие окна в доме,
т.е. у них
дружелюбный
характер.

Размышление над рисунками

3 ученика (13%) нарисовали сельский
дом с оградой.
Они нуждаются в расширении
жизненного пространства.
Труба на рисунках учащихся символ их великодушия.

Диаграмма №2 Анализ характера учащихся по рисунку дома

Вывод

Как видим, рисунок дома мечты
показал, что у учащихся 5 класса
преобладают
черты
характера:
дружелюбие, сосредоточенность и
общительность

Анализ характера учащихся на основе изображения цветка

13 учеников (57%) нарисовали ромашку –
символ надежды на что-то
2 ученика (9%) –розу. У таких людей добрая
натура. Они любят помогать людям.
1ученик (4%) нарисовал цветок в почве – он
хозяйственный человек.6 учеников (26%) –
цветок в горшочке, что говорит о домовитости
художника. 1 ученик нарисовал тюльпан,
который указал на его скромность и
оригинальность.

Диаграмма №3 Анализ характера на основе изображения цветка

Вывод

Как видим, изображение цветка
учащимися 5 класса рассказало, что
лидируют
качества
характера
учащихся: надежда на что-то и
хозяйственность

Анализ изображения животного

7 учеников (30,4%) нарисовали кошку – это
люди с доброй душой
7 учеников (30,4%) – собаку, т.е они готовы
быть верными друзьями
4 ученика (17,45) – зайца, т.е. это символ
сомнения в характере; 4 ученика (17,4%) –
черепаху, а это символ мудрости; 1 ученик
(4,4%) – колибри,
он способен
сопереживать кому-то

Диаграмма №4 Анализ изображения животного

Вывод

Как видим, лидируют верность,
мудрость и основательность как
черты характера

Результаты теста «Перейди дорогу»

Ученики 5 класса ответили, что
переходят улицу только по зелёному
свету светофора – 100% опрошенных.
Следовательно, с этой точки зрения
они являются по характеру людьми
выдержанными.

Сводная таблица Черты характера учащихся 5 класса, выявленные в ходе исследования

Качество характера
Количество учащихся
Количество уч-ся (%)
Сосредоточенность
13 чел.
56,5%
Впечатлительность
18 чел.
79%
Дружелюбие
13 чел.
56,5%
Любовь к домашнему
уюту
23 чел.
100%
Хозяйственность
7чел.
30%
Энтузиасты с хорошим
воображением
17чел.
73%
Явные лидеры
4 чел.
18%
Верность
7 чел.
30,4%
Общительность
6 чел.
26%

Заключение

В ходе исследования почерка моих
одноклассников я подтвердил свою
гипотезу и пришёл к выводам:
у
каждого
человека
свой
неповторимый почерк
на чёткость почерка влияют наклон,
скорость письма, форма букв,
положение бумаги

Изучая особенности почерка, можно
понять черты характера человека.
Почерк о многом мне рассказал. Мне
было интересно узнавать черты
характера моих одноклассников ещё
и потому, что наш 5 класс создан из
двух четвёртых классов и некоторых
ребят я даже раньше не знал. Теперь
мы будем лучше понимать друг
друга, учитывать качества характера.

Послесловие

Почерк – это «визитная карточка»
человека, его форма общения,
«письменный голос» его обладателя.
Красиво
написанные
работы
улучшают
оценки
ученика,
укрепляют веру в успешный результат
своего труда.